Přepis řeči - Naučte své děti programovat

0:00:15	tak dobrý den většinou vememe nech sochy
0:00:19	člověk nás
0:00:20	slovo vzatý nevím jestli je to správný a mně se prostě přihodilo že sem se
0:00:28	jednou zvedlo vod počítače a za devět měsíců sem měl dítě
0:00:33	aha
0:00:34	pak se mně dostalo ještě jednou
0:00:36	ta
0:00:37	aha
0:00:39	tak jak většinou tatínkové se snaží naučit to co umí tak já jako moc věcí
0:00:44	neumím jako takové byl ruce levý ale umí programovat takže se snažím ne že bych
0:00:51	své děti naučil programovat
0:00:54	nemám pedagogické vzdělání pouze mě to zajímá takže pokuta jsou odborníci paní dvacet dva nebo
0:01:00	někdo kdo má tragické vzdělání nemysleli uslyší co se mně se prováděla ano budete chtít
0:01:06	vodejít tak jako nebudu vám bránit
0:01:09	a na a
0:01:11	prostě mě to zajímá a mám ty dvě děti a snažím se je se učit
0:01:18	a
0:01:19	co sem
0:01:21	jedna z hlavních věcí
0:01:23	a pokud si odnese to jednu věc otce
0:01:26	a pak to je
0:01:29	nerušte
0:01:31	no
0:01:32	navazuje to teď zrovna na tu přednášku paní bance ne
0:01:35	a
0:01:36	pokud je chcete určit
0:01:38	no
0:01:39	klasický případ mi jeden můj kolega s ameriky byl dobrej nápad že
0:01:45	jo
0:01:45	koupí mobil arduino dětem jako začnem si má dělat jako s arduinem a tak není
0:01:52	dobrý a pokuď no a pokud prostě musíte vedle nich sedět a něco jim vysvětlovat
0:01:57	tak to děláte špatně ale nachystejte prostředí
0:02:01	a udělej té na to udělej tento prostředí
0:02:06	a jděte pryč
0:02:07	pokud musíte sednout a říct o se má dělat takhle tak to děláte špatně
0:02:14	a
0:02:17	nachystejte i to prostředí
0:02:19	a
0:02:21	docela dobré jestli znáte jiného na ten metody k uzel z matematiky tak mně příde
0:02:28	že to samé aplikovat na tom informatiku je vcelku rozumné
0:02:33	protože nejde o to aby se to který zejména té informatice aby se to ty
0:02:38	děti naučily no aby předvedli žal máme procedury máme dva cykli mám cyklista vínko na
0:02:43	začátku podnik se k tomu na tom si a de o to aby to uměli
0:02:48	a
0:02:50	a
0:02:51	musí si to zažít musí tam i ten aha zážitek jo kdy ano tady to
0:02:55	nefunguje a typicky třeba pak sou nějaký hádanky který s pozdějc ukážeme kde děláte program
0:03:01	který nefunguje ani mají opravit jo ten a zážitek
0:03:04	aha takhle to je to je to nejsilnější kterým argumenty tam není
0:03:10	a
0:03:11	toto je to co s čím se naučit děti úplně nejvíc
0:03:19	když se vždycky bavím s někým o tom ja programovat a jak učit ty děti
0:03:25	tak každej si vzpomeneme s ve začátky také jasně a změna znaménka dva a ta
0:03:32	tak
0:03:33	a
0:03:34	kapitáne
0:03:35	no
0:03:36	a vysvětlete na sebe tak a
0:03:39	většinou já jsem se učil programovat i kde
0:03:42	kolem desátýho roku kdy se ke mně dostala první sinclair nebo něco a rizik a
0:03:49	pak teda ten karel ale jsem byl velkej tady se bavíme o tom
0:03:53	že učíme ty děti ještě mnohem menší
0:03:56	na karla musíte minimálně umět s
0:03:59	a umět číst
0:04:01	já jsem učil programovat děti který neuměli číst
0:04:05	no natož psát
0:04:07	a přitom při to oni už vládnou programu
0:04:12	jo
0:04:14	dobrý den a
0:04:16	druhá věc je že to jsou jazyky který se za chvilku ukážeme terezo trošku atraktivnější
0:04:21	než ten karel který byl o tom jenom kvůli předpony vzad položit po ulici líčků
0:04:26	otočit se
0:04:27	a to tam zas tak moc nějakých atraktivní program se neudělal
0:04:31	ovšem
0:04:32	možná ještě větší problémy s jazyky jako je karel je že jejich programy sou synchronní
0:04:41	to je tam nějaký začátek pro a vrchol všeho je nějaký warmup a cyklu za
0:04:47	procedury
0:04:49	to je vrchol všeho
0:04:51	neska když řešíme že máme na procesory se z masivním počtem jader
0:04:58	a chceme dělat a
0:05:00	minuty paralelní programy
0:05:03	a s tím že si na to že ty programy na to většinou nejsou dělej
0:05:07	je jeden z důvodů je proč protože sme se učili na synchronní program počítačích který
0:05:13	měl na začátku začátek low class code jediná na konci agent
0:05:17	a jelo se
0:05:19	a node že za podobný věci který fungujou asynchronně tak pro mě je to strašně
0:05:26	velkej problém to s třeba já si myslím že prostě nebudu schopen
0:05:30	a tady tohle paradigma
0:05:33	za bez kdykoliv během svýho života ňáký jakou třeba a
0:05:39	programová to a paralelně
0:05:41	to prostě začal jsem začal jsem ráda
0:05:44	a je jedno vláknových jo
0:05:47	programech a s tím znázorňuj na prodávat něco paralelně ale můj mozek musíme pro nepřemýšlí
0:05:53	od začátku děti co to učím tak říká ano tady jeden začátek programu druhej třetí
0:05:59	aha
0:06:00	někdy se můžou posílat mezi sebou zprávy já myslím si jedou od začátku a budou
0:06:05	to prostě bude úplně jiná generace programátorů dyž nejsem já
0:06:09	no a vojnu nebude nic jinýho dyž jenom vychovatel prostě se to už nenaučím i
0:06:14	kdybych na sto krát moc chtěl
0:06:18	a co funguje z dětmi
0:06:20	a
0:06:21	je zdílení prožít
0:06:24	a pokuď a něco budu vysvětlovat jako
0:06:28	prosím takle to udělej takhle to udělej
0:06:30	a nyní ne moc dobře to funguje zejména když já učím vlastní děti kde jako
0:06:36	víte že a autorita k vlastnímu rodič jako učiteli něco jiného než autorita k jinému
0:06:41	a příteli
0:06:43	a mnohem více mě vlastně díl světlo to že on ono si popovídá s nějakým
0:06:48	mými dětmi o tom jako jak udělali toho robůtka jak šel tady a ták a
0:06:52	jak to vlastně zvládli udělat protože je více řešení
0:06:56	proč to dělají na
0:06:58	toho to je taky jeden z důvodů proč jsem se rozhodl že vlastně děti nebudou
0:07:02	učit doma
0:07:04	a čím je a na škole a kroužku a přišla mě taky dobrý že
0:07:11	je mě vcelku jedno jestli učím
0:07:13	jedno svoje dítě
0:07:15	a nebo a pět dětí
0:07:17	takže já sem
0:07:18	to vyřešil takže jsem vypsal pro muže a kde prosím jako dítěti a učím je
0:07:25	upřímně a golf toho mám že kolem vlastního dítěte mám komunitu další děti s kterým
0:07:31	může sdílet i prožitky jak to programování vlastně funguje to udělali
0:07:37	abych se vrátil k tomu jak se tady na začátku zmiňovali ten článek a když
0:07:41	je to učiněna škola
0:07:43	a
0:07:44	úplně si to nedokážu představit a s jednoho důvodu že můj a poznatek je ten
0:07:50	že
0:07:51	ještě z dětí vtom kroužku je akorát
0:07:54	a
0:07:55	osum košilích měl jsem tam klubu devět deset lidí dětí a to se prostě nedal
0:08:01	no takže třeba nedokážu si představit malý
0:08:05	tady to
0:08:06	ta algoritmizace ani ne programování ta někdy povinný předmět první třídě
0:08:11	to že to vezme čase z jiných předmětů a tak ale
0:08:14	nedokáži si představit a vést třídu z dvaceti třiceti dětí
0:08:19	první třídě a nějakým to vysvětlovat nestihnete nic takže pokud někdo zvažuje té že byste
0:08:25	vedle kroužek programátorský
0:08:27	a tak doporučuju
0:08:29	příliš na těch šest dětí a přes osum opravdu nechoďte protože to tam nezvládnete
0:08:38	a
0:08:41	já jsem už začínal dokonce s předškolním i děti ještě děti když ne chodili do
0:08:46	školy na to je úplně výborný program g komplic
0:08:51	a na linuxu a nevím jestli je na windows co je tady vidím že někteří
0:08:56	lidi mají windowsy
0:08:58	a
0:09:00	a
0:09:04	porno a
0:09:06	tak to dostanu
0:09:08	aha
0:09:08	na to nedostanu tam to není okenní takže to nedostanou ven takže
0:09:14	takže to vám neukážu a
0:09:17	dekomprese na ty komprese je se nedá nějakých úkolů
0:09:22	a kde
0:09:24	máte kde otočíte na pohyby myší je tam třeba obrázek který je zadělaný kus tečka
0:09:30	má děti musí jakoby umýt tabuli
0:09:32	takže si aha zkouší pohyby myší
0:09:35	a je tam třeba
0:09:37	hadice s konvičky která je za kroucená čím větší level tak tím je víc za
0:09:42	kroucená a užší a musí děti pro tam důvodu to konvičková by na konci zalili
0:09:46	kytičku noční zkouší jemnou motoriku ten myši co tam nulový na klikání navrhuji tykání
0:09:54	a na ovládání klávesnice pane písemka z vrchu a vy musíte zmáčknu písmenko než dopadne
0:09:59	dolů jo tím pádem oni získávají nějaké a pocit to kde to máte klávesnici je
0:10:06	jak fungovat zvýší
0:10:08	a jsou tam potom a nějaký logický úlohy který je který je baví a
0:10:16	pro předškolní děti úplně výborný když je tam sednete do konce jasu začíná ještě dřív
0:10:21	když nebyli tady tohle schopni když viděli že tatínek sedí u počítače a jak píše
0:10:25	do něj tak to chtěli samozřejmě dělat taky a mimochodem jako začíná si myslím že
0:10:30	jsem nastartoval a word spoken dobré office
0:10:34	a ten
0:10:38	a nechal jsem je tam psát já to jako pokuď vám můžu předat nějakou zkušenost
0:10:44	ale dělejte protože jako pravděpodobnost že jako dítě objeví úplně úžasnou novou klávesovou zkratku jako
0:10:52	bral jako víc než stoprocentní
0:10:55	nevěřili byste na se všechno jsou právě se mi zkratky takže pokud chcete
0:10:59	přítel se data toho jako sleep není dlouhodobě udržitelný a osvědčilo se mě to že
0:11:06	se přepona virtuální terminál kontrola se zblázním kde jak byl login prom tam mohli do
0:11:12	toho login proud u něco psát mají tu super výhodu že ono se to po
0:11:16	třiceti sekundách samo smaže protože jako sme nezavřeli login heslo
0:11:20	takže jako jo to vydrží jako dlouho takže třeba i deset minut cože na ty
0:11:26	děti hodně dlouhý čas
0:11:29	no a
0:11:32	další zajímavý program
0:11:35	je a najde volat
0:11:38	a
0:11:44	nebo to jo
0:11:46	se tady teď
0:11:47	určit
0:11:52	ale důvod
0:11:54	ten a neukáže protože vyžaduje flash a ale vypadá to nějaká nějak takhle
0:11:59	a
0:12:01	kdy je to něco podobně jako karel
0:12:03	a
0:12:04	je tam malý rozumíte který chodí umí skákat a cílem je že tam sou dycky
0:12:10	ty dlaždice nějaký chytlavý modrý
0:12:12	a
0:12:13	ty musíte rozsvítit to je tam příkaz lampička rozsvítí a mají dycky
0:12:18	úkol na té dané krajně se tam prostě na ty políčka dostat a rozsvítit to
0:12:24	a
0:12:24	výhoda tohle že na rozdíl od klasických implementaci karla je že tam nemá nic ani
0:12:31	nemusím nic celá léta tady ty příkazy který sou vizuální o ně naskládají tady vpravo
0:12:36	nahoře
0:12:37	a fungujou a potom jsou o se učí procedury nebo cykly kdy
0:12:43	ten prostor na ten kód je menší nešel a který byste byli schopni tam naklikáte
0:12:49	a sekvenčně takže jestliže mi chybí dvě políčka takže
0:12:53	říkat ano na to existujou procedury a najdi si tam vzorek kde se opakuje a
0:12:57	by jsi to dopey jedna to potom zavolej a já třeba to holek bota používám
0:13:03	hodně na telefonu
0:13:05	a
0:13:05	protože mají aplikaci na telefonní na a ať nám
0:13:11	a je fu mi a takže typicky když sme někde v čekárně nebo něco tak
0:13:15	o místo aby hráli učinili zatím že tam
0:13:18	má tři si zahrát robota
0:13:20	a oni si voni si zahrajou robůtka a
0:13:23	a přitom se učí aniž by o tom věděli
0:13:39	s
0:13:40	otázkou je a když se bavíme o tady těchhle malých dětech spousta rodičů
0:13:46	mívá
0:13:49	nějaký blok složil říkám já bych jako radši
0:13:52	byla těch počítačích nebyly děti já bych si radši šli na ten zničen
0:13:58	a
0:13:59	my sme to taky doma řešili chvilku
0:14:02	a
0:14:03	ty obavy byly s
0:14:05	potom když jsem se nad tím zamyslel spíš toho že sem vlastně nevěděl kolik času
0:14:10	na tom
0:14:11	stráví na těch počítačích a na televizi a
0:14:14	takže a když je to nevíte dat to máte obvykle strana
0:14:19	a přišla mě velmi zajímavá a metoda kterou vyzkoušeli kolega jsem si pak taky zkoušel
0:14:25	že jsem si řekl tak dobře tak pokuď řeknu že chci aby jim dítě bylo
0:14:31	maximálně dejme tomu
0:14:33	hodinu a půl denně na nějakých technologií
0:14:36	jako je počítač neboj televize podpora večerníček a spol a tak sem říkala ano tak
0:14:43	si to rozdělí na půlhodinoví bloky a za každou za
0:14:46	za každý započatý půlhodinoví bylo
0:14:48	a mně odezva nějaký že tam vybral jsem dětské kasíno kde sou prostě lže tanky
0:14:54	a dycky pondělí jsem dětem dál kolik to vychází sedum krát dvacet jedna že punků
0:15:00	řekl jsem když teda na počítač
0:15:02	a dejte mně dejte mně že to nekola a
0:15:05	platilo to jinak to když se dívali někomu přes rameno a
0:15:11	sourozenci takže
0:15:13	jo
0:15:14	tak já jsem jeden čas měřil a zjistil jsem že
0:15:18	rozhodně sem lezou pod jeden a půl hodiny jak jsem to potom časem došlo že
0:15:21	po nebyl potřebný že to má boha se nenaplnila bylo třeba zajímavý že jsem zjistil
0:15:26	že otec dceři kterou o které jsem si myslel že je na počítači a moc
0:15:31	často tak tam byla dokonce méně často než ta druhá její sestra a je to
0:15:36	bylo prostě způsobeno tím že byla jako
0:15:38	agresivnější vtom že se dožadovala já ti na počítač mnohem častějc když to ta druhá
0:15:43	prostě šla po tichu a jako lokálně neotravovala takže sem s to neměl takový pocit
0:15:49	že by tam byla moc často té zajímavá metrika je
0:15:52	jak si ověřit a jak ty děti jsou často na počítači
0:15:56	a
0:15:58	jinak možná zajímavej je že a spousta třeba maminek kolem mě se měl obavu že
0:16:04	a sami na počítači budou mít problém se zrakem a nedávno sem příloze věda v
0:16:13	lidových novinách lze velká byl velkej popis ostudy
0:16:18	a že
0:16:20	no jo
0:16:22	post reader udělali fázi kde tenhle problém řeším asi někde hodně lidí trpí krátkozrakost s
0:16:27	tím
0:16:28	a byl zajímavej výsledek toho že podle způsobu počítače a vlasně učení se někde všeho
0:16:35	a
0:16:36	nebo učení vše to bylo právě to že měli třeba kontrolní skupinu
0:16:40	a děti který byly jo hodně dlouho na počítači přes den
0:16:44	a ale byli na nich ven a zavedl ten že na tu krátkozrakost způsobuje nedostatek
0:16:51	po by to být tu na sluníčku
0:16:54	a
0:16:54	pokuď děti byly vystaveny po dobu dvou nebo tří hodin denně alespoň i desetitisícinu psům
0:17:01	což tady prostě v místnosti nedosáhnete a tak prostě to ukrad zbrklosti netrpě
0:17:08	takže to je třeba zajímavý že pokud v létě máte tablet tak je prostě vyžeňte
0:17:12	na zahradu ať si sednou prostě podstrom nebo na terasu a můžou si klidně toho
0:17:17	lajnu tak dělat na terase a nebudete mít problém myslel krátkozrakost
0:17:36	tak
0:17:37	teď se posouvá ne a o tom předškolního věku už chtěl školení
0:17:42	existuje a s
0:17:44	super věc která se menuje zkraje
0:17:47	a co vše takový vizuální programovací jazyk a ale autoři českého matiku tvrdí že dokonce
0:17:54	vycházeli z nich že se setkali a teprv poté vznikl scratch
0:17:58	a
0:18:00	vím o české mladíkovi bohužel prostě na linuxu tom nespustí jako snažil jsem se a
0:18:07	a nejde to navíc se jejich vizuální styl se mě uplně nelíbí ten zabbix klient
0:18:13	se takže
0:18:14	o sem se jako úplně tak nesnažil sem dával jsem to mě několik dnů zrovna
0:18:19	ale
0:18:21	skončil jsem potom to odskáče
0:18:23	a naskáče existuje
0:18:25	a desktopová verze na linuxu
0:18:28	a ta mi to s asi jo a mínus určitě protože soustavy a ale ta
0:18:33	skončila ve verzi na jedna tečka čtyři a programy to potom portovat je jiná
0:18:42	a na flash a provozují takovou webovou aplikaci na adrese zkraje čtečka mit teďka jedů
0:18:49	a která vypadá podobně tak jí jednička má tam pár drobných příkazů a navíc
0:18:56	a jinak ale největší brokeru pro mě je teďka je že
0:19:02	tom jede ve flash i takže o
0:19:05	prostě asi čtvrt roku sem si odinstalovávej jsem nechtěl řešíte sekli ty problémy
0:19:10	a
0:19:12	nicméně ste ta desktopové verze je tady
0:19:15	prokážu
0:19:19	a
0:19:24	vypadá to něj a takhle
0:19:27	a kdy tady tahle
0:19:29	oblas
0:19:30	je a
0:19:32	program je tam na začátku nějakej kocourek nicméně vy můžete
0:19:37	a měnit potom jeho
0:19:39	a jeho vzhledy
0:19:42	tady je si třeba
0:19:45	změním na přidám třeba netopýra nebo potom tam fondy věci jako kostýmy a tak dál
0:19:50	ale
0:19:51	a to je na dlouho a
0:20:08	a
0:20:09	výhodou tohodle je že ty děti nemusí umět
0:20:14	přát
0:20:15	tipnul příkazy jsou tady
0:20:17	a ani jenom vezmu a přesunout takže pokuď
0:20:20	už měli století komprese mohla dívat myší klikat to traky se na něco tak tady
0:20:26	prostě jednoduše vzali ten vezmu ten příkaz a přesunul
0:20:32	omezeně jim stačí že umí číst oni potom podvádí protože já jim řeknu je tam
0:20:37	příkaz posun se na otočte ani ten první třídě kde se vlastně učí číst někteří
0:20:42	už to umí ste školky aspoň omezeně takový ne to nečtou
0:20:46	posuny se o deset kroků loni se podívali po a
0:20:51	jo takle posun se
0:20:52	o a proč se
0:20:53	no takže že teda jestli doleva nebo doprava to jako s tímhle problémy vyšla nakresleny
0:20:58	ale oni se poděl první písmena ten stačí logger první třídy potom druhé třídě už
0:21:04	pak to čtou jí strom já jsem přidat i tak to furt podváděli o čem
0:21:08	nechtěli žít
0:21:09	a
0:21:12	překvapivě se tam dají dělat relativně složité programy velmi jednoduše třeba uplně na první hodině
0:21:19	bysme tady s tímhle skrčený dělali tak jsme dělali program kde
0:21:23	tady tenhle kocour běhá za kurzorem myši no kocourek i tam jejichž
0:21:30	no
0:21:30	to bych prostě fakt paskal u co by byl prostě několik stránek textu
0:21:35	bylo tady je to
0:21:37	po kliknutí na laickou
0:21:40	a
0:21:41	udělej
0:21:45	a pardon aha já to dělám děláme špatně
0:21:52	uzel tak ta
0:21:54	omlouvám se takže
0:21:56	po kliknutí na krajíčku
0:22:00	a po sem se o
0:22:03	deset kroků
0:22:05	a za ní
0:22:06	směrném kuka za tady
0:22:10	myslím někde na to kliklo dělá to jenom jeden krok takže říkám ano děti jsou
0:22:15	p a chcem to opakovat
0:22:18	pořád tak na to běhá
0:22:20	deset kroků je moc nad moc rychle nám tady jeden
0:22:25	a
0:22:27	spustíme po hlavičce a kocourek já zamiř
0:22:35	no a
0:22:36	jednoduchý program to bylo co jsem dělal
0:22:40	ano
0:22:41	a todle co sem dělal taky a tak těm dětem vystačí na hodinu
0:22:45	no
0:22:46	a ale zvládnout proti práci
0:22:50	no to je na tom to kouzelný
0:22:52	a
0:22:56	neukládá
0:23:03	a svoje divadlo toho scratch
0:23:06	takže na to je stará rána na tom zkrať mit jedu takový tam mají stránku
0:23:12	sklo nebo co si tam neuvěřitelné množství materiálu pro učitele
0:23:18	zase tady udělal
0:23:20	odkaz
0:23:21	a nás stránku a jo
0:23:24	a odpadá krizi který je v češtině a který byl v los zdroj příkladů pro
0:23:30	mě
0:23:31	a
0:23:33	takže to má to vám doporučím plus sem
0:23:37	plusem tady dal odkaz na který teda teďko u té posuň a se na to
0:23:43	příkazy co sme tam dělali jo kocoury byla zakázek uzlem klávesnici a
0:23:49	kocourek jo ovládaný šikanují čili tam si děláte to že jako začíná program když máš
0:23:55	mě taková sušinka doleva a programuje jenom otočit se doleva té všechno
0:23:59	bylo další vlákno je
0:24:01	a už máte vlastně tady šipku doprava otočí se doprava takže
0:24:05	a to sou ty paralelní a přístupy
0:24:08	a dvě postavičky se spolu věděla jsem tam že čaroděj na něco vzal je tam
0:24:13	rozkrájet z čaroděje takže stredná nějak čaroděj na ně koukáš já tě proměním oni zimě
0:24:19	někoho s vyměníte tam kostým takže se s kocoura stane
0:24:23	třeba ten netopýr ta jo a dělá v rámci neudělal simča lidi mají s tou
0:24:28	strašnou radost
0:24:30	no
0:24:31	těch variací co udělát je tam
0:24:35	docela hodně
0:24:37	tam
0:24:43	a pokuď
0:24:44	nechce a pokud je pro vás flash já taky bylo které
0:24:49	tak existuje s ne kterou dělaj na berkeley a která je čistě vo hotová
0:24:57	no vypadá to taktéž
0:24:59	podobně
0:25:01	akorát je to prostě vo tom a nicméně se k tomu nejspe ta s ten
0:25:05	byl verze takže
0:25:07	záleží co chcete co chcete víc
0:25:12	a
0:25:16	opět podobně je
0:25:18	bylo kly
0:25:19	a
0:25:23	kde na
0:25:25	to je myslím nevím jestli to přímo u o nicméně to google vlastně ne na
0:25:31	google schovaný
0:25:34	je to podobné zase úplně podobnej premolár vypadá to vizuálně podobně kde ty příkazy přesouvat
0:25:40	zleva doprava a nicméně je to nějakej primo takže se to snad můžete dokonce na
0:25:46	sedí vlasy stránky tak byste chtěli můžete si vytvořit vlastní hádanky
0:25:51	hodně často je to tom
0:25:54	dělaný
0:25:55	je tady jsou třeba nějaký hádanky čili tady je
0:25:58	spusť program
0:26:00	a máš a ano to tady když mám jenom pojďte tak se mě přesune jen
0:26:05	do půlky co mám udělat o co tam hádanky musím dělat musím dala dva pojmy
0:26:10	pře
0:26:11	a
0:26:12	pustí
0:26:14	no hurá ať jsou tam takovédle hádanky
0:26:18	a tohle sou ty jednodušší jo čím větší vám potom tady je až do desítky
0:26:24	vidíte že to je tak sou prostě těžší a
0:26:28	a s těch lineárních pak přesun se přesouvají na to aby tam byl automaticky nějaký
0:26:34	cyklus
0:26:36	ta
0:26:37	hádanek tam je hodně takže tohle nám vystačí na poměrně dlouhou dobu
0:26:42	kdyby tak ten samej framework je použít na studiu
0:26:48	koho de o
0:26:49	sou je součástí nějakej na iniciativy a slávkou tak to které si řekneme za chviličku
0:26:58	a jsou tady třeba tom jsme dělali napřed poslední hodině kdy a si na programuje
0:27:04	ten chlap jo ta kulturu jak byla na a na androidu strašně úspěšná no takže
0:27:11	děláte tady je tady příkazy dyž klikne a přehrát křídel nebo na ni takže když
0:27:16	dáš když koukneš na ni
0:27:19	a
0:27:20	děláte tady prostě
0:27:21	první krok byla viditelná se dostat až tady výborně dostal se na terč a přidává
0:27:26	se tam postupně chci abys tam překážky kde přidáte když narazí tak skonči a tak
0:27:31	dále
0:27:32	když prolítne překážkou za počítej shora během
0:27:35	deseti kroků přišla by stačilo u druháku na jednu hodinu
0:27:39	a naprogramovali chlapi jo
0:27:42	cože úplně super
0:27:43	no nebo je tady ten při je tady
0:27:48	s
0:27:49	ano u a lezou uzel
0:27:53	co frozen o věci dělají oči a my tam dycky nakreslenou bločků kterou mají pomocí
0:27:59	to a nebo lezou nakresli
0:28:01	ale zase k tomu využívají nějaký cykly
0:28:04	a někdy tam jsou ty haranti ano už to mají skoro hotový řečený takle to
0:28:08	má tady to máte jenom dodělá
0:28:10	a takže zatím si přemýšlet co tam je špatně
0:28:15	ta iniciativa a horkou to je nějaká americká iniciativa plněný nevím kdo je zatím a
0:28:22	ale je to hodně rozšířený
0:28:25	a
0:28:26	nevím jestli centrální místo je to stereo core o
0:28:29	a je to podstatě nějaká iniciativa kdy
0:28:32	viz
0:28:33	je se říká že prostě udělejte pro děti nějakou hodinu ať si můžu vyzkoušet programování
0:28:38	a prostě úplně každý dítě ví co ta algoritmizace je že každej ví co je
0:28:42	to jako když se řekne malí tak jako to je dána vyplácené
0:28:47	nesaháš to dělá s něco se dřevem mechanik ten pak tím autem ale když
0:28:51	některým dětem řekne
0:28:53	a sem programátor tak jako
0:28:55	ke koupi starší řeknu tak
0:28:58	to je peníze
0:28:59	tak a
0:29:01	no a je to ne nevím co tam je sedíte u počítače do toho bušit
0:29:05	a jako co děláš jako by se nějak podporu jak si to každý vyzkouší to
0:29:10	algoritmizaci
0:29:11	a
0:29:14	dokonce to podporuju takže pokud se tam nějak zaregistruje té a řeknete že ste udělat
0:29:19	elitu session pro dětí
0:29:21	a hodinu ste učil tak vám pošlou dá koukat tu na deset dolarů která někde
0:29:26	fáma zvláště kde se dá kos
0:29:28	potřebovat
0:29:29	jak může být zajímavý já jsem to neřešil pro mě to tak atraktivní není
0:29:33	a ale může to být pro vás zajímavý takže pokud si chcete příděl můžete prosím
0:29:38	byla pro děti nějaký sessiony a von a ten vše za jednu deset dolarů
0:29:42	a
0:29:43	je tam spousta materiálu je na tom studiu coreos jak vesty hodiny pro začátečníky do
0:29:50	pokročili
0:29:51	přišla mě zajímavý a to bylo jich tam materiál pana krizi offline hry
0:29:57	a pokud nechcete pořád sedět u počítače
0:30:00	tak a
0:30:02	můžete dělat offline hry já třeba ukážu ho prosím nějaký odborník nějaký dobrovolník
0:30:09	domě bude pro tak
0:30:13	jo
0:30:13	když teďka třeba na ano můžete sedět a jsem tady já třeba cílem je dostat
0:30:20	mě k tomu stolku o sem říkal dětem vzájemně se takle stopy dozadu dycky nešel
0:30:25	kdy ten lojza němu programovat tak a tak mě návyků co mám dělat abych došel
0:30:30	ke stolu
0:30:32	jakmile úplně proměnná budu já budu vykonávat program
0:30:52	no tohle dycky se děje s dětma
0:30:55	takže
0:30:56	takže tady naučíme sice vánoce vpravo jo takže
0:31:00	k krok dopředu
0:31:05	právo
0:31:11	no
0:31:13	a vy v brně máme jdeme to funguje oni si na tom vyzkouší to že
0:31:18	typicky když jako jim někdo řekne prostě tady byli prostě jeden krok je málo tak
0:31:23	řeknu že sou pěkný
0:31:25	a řeknou že třeba a teď dělejte tři kroky dopředu a měli takle
0:31:31	no a teď se tam sami minule tady jako musim jako přijít mezi ne ty
0:31:35	sliby něco špatně musíte udělat tři kroky dopředu no a teď do toho narazíš navíc
0:31:41	jako uvědomí prostě že do toho narazili a že a ten se programuje ta aha
0:31:46	tak musí dát krok třeba do boku nebo se otočit jo
0:31:49	protože pro ně je ze začátku strašně pochopitelný že prostě
0:31:54	má tedy dojít dvacet ke stolku tak dál prostě tři kroky a cestou se vyhnuli
0:31:59	no
0:32:00	to že to že ten kocourek tom programu že mu řeknu tři kroky takhle dělal
0:32:05	srandu tři kroky jo to je prostě hodně těžký paradigmat který jim chvilku trvá než
0:32:10	pochopí že prostě musí říct úplně všechno že ten program nedělá nic jinýho než víme
0:32:16	řek nižším řekneš mu řeknete
0:32:19	to je dost těžké ty offline líto mu pomáhají protože prostě pokud udělal něco špatně
0:32:24	jak se bouchnou nebo něco ten tam fyzicky vem tomu dost
0:32:35	tam dostane se trošku atraktivnější zánět části
0:32:39	a
0:32:40	dle kdo a
0:32:43	já vpodstatě už ho té doby co sme se jako vrátili z porodnice tak jako
0:32:48	sem říkal že jako
0:32:49	první cenu fine na první vánoce co musíme dětem koupit měl doma install
0:32:54	takže jako
0:32:55	tak to už se těším jako vždycky mě takže na zatrhne to jako že
0:33:01	to jako pane ale ten prostě
0:33:06	a na jako první můj povedou jsem koupil
0:33:11	vypadá to nějak takle tohle je třeba a složení
0:33:16	o ta a jako přiznávají to je primárně pro je můj
0:33:21	můj tak my sme měli doma třeba a to dáno která jako nedvěda na něj
0:33:25	aby jsme dva kluci že jo ale jako tatínek se taky chtěl hrát že ta
0:33:31	třída je to tam nemělo jako různé permanentně nezazdili záchranná to drama protože bude jezdit
0:33:37	a tě jako vždycky se našel něco se mi špatně provedli že
0:33:42	je podobně to je s tím ledem
0:33:44	aha
0:33:45	tak a
0:33:47	let doma instalaci jo tam většina z vás slyšela pad to se dá sehnat
0:33:51	je většinou a hračkářství to firma
0:33:55	aha
0:33:56	je to je to relativně dostání je to teda hodně daný tady todle stojí mysim
0:34:01	kolik sedum
0:34:02	full tisíc
0:34:04	a nicméně je středem tady todle je nějaký programovatelný bylo kdy je a na kterým
0:34:11	je nějaká evropská distribuce
0:34:15	s pomocí které můžete ji můžete programovat přes něco podobnýho jako ten zkraje čili převádíte
0:34:22	nějaký blok je nicméně
0:34:24	to použitelnost se něco o hodně horší není to tak hezký jak ten skener a
0:34:29	na druhou stranu
0:34:32	už se počítá s tím že to budu dělat starší děti
0:34:36	lego uvádí let tohlensto na pro děti od osmi let a naše zkušenost to s
0:34:43	tím kolečkem je že osum let ty je hodně málo ne takže by to nezvládli
0:34:50	já třeba postavit tady tohodle volí ho
0:34:53	aha trvá
0:34:55	čtyři hodiny
0:34:56	jo oni nevydrží
0:34:57	jo takže
0:34:58	pokuď
0:34:59	domu si teraz kouskovat
0:35:01	a ho
0:35:03	prostě spíš v životě neseděl do o těch deseti let
0:35:08	no jak to nějakým pro ovládání tady ten blok který teď zrovna nasazeny na něco
0:35:12	co vypadá a jako pí a jsou tam motory je tam několik bylo u motory
0:35:20	čtyři tady jsou zrovna
0:35:22	který jsem připojený tam několik kanálu který pro si můžete takle
0:35:27	ovládat
0:35:28	když to přepnu tady ještě
0:35:31	dvojku
0:35:38	vtom něčím zhodnotí
0:35:45	eště by to
0:35:53	nejezdí
0:35:54	taky mám ještě pozdravím
0:35:57	na pořád
0:36:00	a
0:36:02	a posouvat
0:36:05	a tento program to je kolego takže router
0:36:09	takže už jezdíme
0:36:14	no já se snížila prostě robotický věci krásný
0:36:24	nicméně
0:36:25	je to starší děti
0:36:27	a
0:36:33	existuje tomu nějaká jiná distribuce vystavit nějaký normální standardní a ničit takže je tam dokonce
0:36:40	tam se nula jestli tě zve karta že sem která vlastně distribuci a je tam
0:36:44	vy ste ňáká distribuce která ty příkazy a všechno sportuje přes
0:36:49	na
0:36:51	proc info nebo něco takovýho takže podpoře pak můžete programovat i v dešti že
0:36:56	tatínkové s tím virem že takže dnes jsem že mu vypli nicméně master zná každý
0:37:03	a co sem neznal a co sem objevil že jste věc která se menuje legovi
0:37:10	spadá to takle
0:37:12	a
0:37:18	a
0:37:19	normálně se to neprodal nás existuje jediný online obchod který tu nikým který to prodává
0:37:25	tady tadle krabička stojí asi čtyři a tisíc
0:37:28	je to docela drahé
0:37:30	a
0:37:31	zkoušel jsem to používat na kroužků nicméně o jedna krabička na všechny úplně nefungovala a
0:37:39	koupit to webový true všem dětem na kroužků tak pět čtyři a půl tisíce krát
0:37:45	von to už prostě bylo hodně
0:37:47	takže to sem koupila teda řešit
0:37:51	je tam jeden motor který je
0:37:54	tady
0:37:55	a nějaký plot který se to rozvádí existuje k tomu nějaký senzory todle třeba senzor
0:38:01	a kolonu
0:38:02	a který potom tady tohle přepnete semka
0:38:06	a tady je usb a přípojka
0:38:09	a při můžete to připojit počítači
0:38:13	aha
0:38:14	nevýhoda toho na rozdíl od toho a nainstaluje že to musíte když si uděláte musíte
0:38:18	tam i připojený počítač
0:38:22	no
0:38:24	mají k tomu zase lego nějaký svůj klikací program podobný tomu s kratší nicméně ten
0:38:30	ja sem nepoužíval protože
0:38:33	a existuje integrace doskáče ten
0:38:36	a
0:38:37	ten jo protokol je popsaný respektive
0:38:41	a jste nějaká přednášky kterou nějaký němec měl nějaký konferenci kde to bylo popsaný a
0:38:47	a takže s tou se to použilo třeba mám pak nějaký ještě
0:38:50	nějaký jiný senzor sem eště koupil nějaký být akcí a ten úředník sám
0:38:55	na prstencem ne rozchodil
0:38:58	a
0:39:00	nevýhoda toho je že ten protokol má dva komunikační kanály takže víš technicky třeba já
0:39:05	tady můžu připojit
0:39:07	že ste listina sobě štosuje připojit tři věci zároveň a technicky to de
0:39:13	dokonce tam mají jako kanály rezervovaný takže jako vy prostor by tam na to byla
0:39:17	nicméně tam software a si tady vezmi na server paní takže umí ovládat jenom dvě
0:39:23	věci a že se tady mám
0:39:25	senzor přiblížení
0:39:27	a motor
0:39:28	o
0:39:29	víc věcí tam prostě nesedí mi tam udělal příliš jsem zrovna tak to bohužel nerozchodí
0:39:34	a
0:39:35	ta
0:39:36	a převedeme si co to umí
0:39:39	tady máme třeba posune to sme slavili že na podobně
0:39:43	prostě kopací nohy je tady motor tady ohání tady tuhle kopací no tady je senzor
0:39:50	přiblížení
0:39:51	takže pokud si vezmeme
0:39:55	a
0:40:09	tady sme udělal nějakej soubor to žít
0:40:19	já ho kterej
0:40:21	po kliknutí na zelenou lahvičku
0:40:23	a s
0:40:25	tři přečte adresa hodnotu senzoru
0:40:27	a vzdálenosti jelita s vzdálenost menší nech šedesát
0:40:33	tak čekej dvě vteřiny a potom rozpohybuji koho koupačku a po něm
0:40:39	takže
0:40:41	spustíme program tech nic nedělá
0:40:44	pokud tady přidáme
0:40:45	míč
0:40:47	jenže
0:40:51	protože se mě furt to tak tady dám
0:40:54	co bude stát a nebudete
0:40:56	já
0:41:01	a
0:41:08	prostě všechno
0:41:11	na
0:41:12	že to je zase něco a atraktivního pro děti že ten svět není pouze
0:41:19	a pouze digitální že sedíte to počítač a vy si můžete dělat něco co se
0:41:24	pohybuje v reálným světě můžete patří
0:41:27	za někým a ukázat tady tohle sem udělal
0:41:30	mě napadla tleskají a
0:41:34	na tak
0:41:53	a
0:41:54	kam
0:41:54	a zajímavý kanály
0:41:56	je jak vyřešit
0:42:00	počítač pro děti takže
0:42:02	určí jako ubytujete svoji workstation u
0:42:04	což začátku se dá
0:42:07	a říkat ano proto jako na to pracovat nebo ve škole dem na ty školní
0:42:11	počítače
0:42:12	aha
0:42:13	ale časem přijdete do věku kdy řešíte počítat pro ty děti
0:42:19	a
0:42:20	já jsem zrovna se mě tak nějak vám jsem si že ještě půl roku do
0:42:23	možná maximálně vydržíme
0:42:25	tak u toho dolu a ale pokud byste chtěli
0:42:30	koupit svému dítěti počítače by tě ta jedna alternativa
0:42:34	a že vezmete prostě notebook nebo nějakej starej počítač tam drátem do rožku a pro
0:42:40	ně je to takový neosobní protože to je to co ste jim dali
0:42:44	a po bych se prej tím přístupem
0:42:48	dosažení nachystané se to samý všechno udělají a pak jeden extrémně koupit jako raspberry je
0:42:56	věc a jestli to samé udělají ale na to uplně nemáme
0:42:59	a
0:43:01	aha kano
0:43:03	používá raspberry ale dodají vám to
0:43:07	dobrej na tom nějaký krabici kterou si děti samý rozdělení
0:43:11	a sami si to modulárně sestaví a má to reproduktor nerozladil raspberry
0:43:20	je tam sd karta vždy nějaké připravené prostředí
0:43:26	my myslím že je tam i ten výkon prý jsou tam jsou tam různé jiné
0:43:30	programovací věc je že nemusíte to vytvářet a strávit po nocích
0:43:35	a
0:43:36	tím že byste jim tu věc chystali řešit časově dost náročný
0:43:40	ano zase stojí to víc než ta raspberry pi myslím že čtyři
0:43:45	taky pět tisíc nějak to vyjde
0:43:47	je to relativně drahý hoplít tomu na raspberry
0:43:50	a ale zas ty děti si můžou dělat všechno sám
0:43:56	a mají pocit že si ten počítač sami sestavili
0:44:00	a předpokladů se k tomu budou chovat trošku jiná
0:44:06	a
0:44:09	pokud kůži vyčerpáte věc
0:44:14	všechno to prodala některém sme si řekli tak třeba na to se zrovna chystáme na
0:44:17	lůžku že ji
0:44:18	že si řekneme každym parku kouba chceš je nějaká věc na webu která mu nevyžaduje
0:44:25	flash když je to dost komplikovaný je to česky lokalizovaný do všech věcí ale je
0:44:31	tam vyberete si prostě ňákou
0:44:33	a vy to ve stylu lépe teďka čili viz berete si na lokaci řeknete že
0:44:39	chcete hrana
0:44:40	už to vyžaduje to psaní
0:44:42	a vezmu si kapitán cool
0:44:45	vsadím boty
0:44:48	a jeden nahrá
0:44:50	a cílem je vyhnout se borců o na začátku a na ty drahokamy
0:44:56	a vyberu si to sou tady se dá někde
0:45:00	sice trochu plete takle dost
0:45:03	ta
0:45:04	pokračovat
0:45:07	dá se vybrat licenci programová pipe javaskriptu a tak dál
0:45:13	a
0:45:15	a jo
0:45:17	a ta
0:45:20	vykonán program se přesune dá jo hlídám a
0:45:25	se
0:45:26	a u
0:45:30	lézt
0:45:31	nám spustit
0:45:37	du se mně vrátí
0:45:41	a ano jo takle této to neni let dál
0:45:46	děkuju
0:45:48	a posunu se dál a takle se snažím dostat cíli did a se
0:45:54	mu hledám budu opakovat
0:45:56	a
0:45:58	tak si naběhl na bodce
0:46:00	a zemřel
0:46:03	no
0:46:06	ale dvě děti to předpokládám taky bude bavit a je tam je tam to hodně
0:46:11	si myslím že nám to vystačí na dlouho děti mají pocit že
0:46:15	si hrajou hru
0:46:16	no a dvě mezi tím jako
0:46:18	určite
0:46:20	a tak
0:46:28	ta k ještě pár posledních ještě visí
0:46:32	se tady vrátím
0:46:37	dal
0:46:40	to ví to
0:46:42	no
0:46:51	skončili
0:46:52	a ještě jedna věc může být potom jste velice při velice tři řeší javaskriptu
0:46:58	java the vojska vjet velká která může dětem a dělat příde scény takže můžu si
0:47:04	naprogramovat nějaký k chybě
0:47:06	to vše na okraj
0:47:08	a pokud je někdo z vás kdo by chtěl nějaký učit tak a existuje na
0:47:13	české republice google education group
0:47:16	a
0:47:17	které podpůrné učitelé
0:47:19	a ve výuce tomto mají spíš ne na programování a na ten index tejden všelijak
0:47:25	děti můžu vytvářet vydá práce
0:47:27	jaksi sdělovat o nebezpečích na internetu
0:47:30	a takže to je pokud by někdo pokud někdo z vás učitel
0:47:34	a jinak to je všechno
0:47:35	já večer nahraju tu prezentaci tady na tuhle adresu takže pokud byste chtěl někdo ty
0:47:40	zdroje odkazy tak večer stačí
0:47:42	a podle otevřít facto si koupíš té a
0:47:46	to je všechno
0:47:48	děkujeme
0:47:50	přesně tak dotazy
0:48:08	a
0:48:10	ano mám období kdy se jí říkám že jsem schopen to jako poznáte hlavně za
0:48:15	chvilku vyvedou z omylu takže jako
0:48:18	není to tom že by prostě směrovali tak kariéru k tomu že by byli programátoři
0:48:25	já jim prostě nachystám to prostředí abyste odpověděli a jako kdyby jste automechanik vůbec nevadí
0:48:30	když mít algoritmizace mít poskládat ty procesy
0:48:35	jo jestli se tím pro mě když i
0:48:37	vůbec nedokážu říct
0:48:39	a já mizím narozdíl dva roky
0:48:42	jo
0:48:42	nejsem si myslel že jedna jako chytřejší teď si jako myslím že druhá chytřejší myslím
0:48:47	že z arku bude zase obráceně
0:48:49	těžko říct tam
0:48:53	děkujeme ještě poslední dotaz
0:49:13	devět let není tak moc to mám třeba jednou tak jo nashle na karlův kupy
0:49:18	šel mají s provázkama tam šel ně patří do máme grafy ale prostě strašně rád
0:49:23	tady za protože si něco naprogramuje
0:49:30	příde mi že třeba proto devíti lety ho ten call kuba
0:49:34	může být zajímavý jo
0:49:37	možná třeba přes ten mail krát dvě ukázat že tam kde jak udělat nějaký věci
0:49:42	jo
0:49:43	a to možná vod vás bude chtít víc práce ho tam se dají dělat třeba
0:49:47	viděl jsem video kdy mají grafu naprogramovali
0:49:50	kalkulačku přes ty věci že tam se posílání vypukl vlastně tě jako posledně války jako
0:49:55	velkej obou jo
0:49:58	jo
0:49:59	není problém já mám spíš problém opačně že ty děti
0:50:03	měřítka tati a tak mě tučňáka kamenné potřebu pracovat něco že
0:50:10	nejspíš tam jsou jako častějc zajímavý jedna ty nějakej ten problém vyřešený a jako vyřeší
0:50:17	začal tam byly prostě
0:50:19	pět deset minut bylo jako maximu o nich rtcd další zajímavá věc a aby tam
0:50:25	jsou filtr ale zajímavé věci že některé dost jako
0:50:28	diskrétní té na tom kroužku je to takový
0:50:32	strejda styl jste trefil vás na vesnici a strejda
0:50:37	a je to je potřeba raději strejdo padni poradit nene to zvládne slunko nad tím
0:50:41	přemejšlel musím dálnici jo jinak tam bude prostě určitě to je nádhera tady ten vlastně
0:50:47	ti zemřít asi actor ukáže jak se prozatím věnovat někomu jinýmu
0:50:52	za chvilku za chvilku tahá slyšení
0:50:55	ten kraj ty
0:50:57	ta ne neděláte verze jako náklady dveří ke dveřím jako mně příde že to větší
0:51:06	množství stalo se dá zvládnout
0:51:09	tady ty hlasové projevy tam se zhostil
0:51:12	děkuju to jsi které si ukázali můžeme prostřední dítě které
0:51:17	defektu geniální sem osoby
0:51:21	ve jsou všechny děti jsou chytrý jako
0:51:24	skoro každýmu které by se k tomu dostane de o to mi to prostředí
0:51:29	jak teda
0:51:29	pokuď to fázi ještě a pokud budete mít kdokoliv jakýkoliv dotaz tak se nebojte mě
0:51:35	zastavit tady
0:51:37	během dneška zítřka rámci open s váma popovídal
0:51:41	můžu se zeptat máš nějakým závěrečné slovo
0:51:46	závěrečné souborné zopakoval bych to na začátku to ne všechny děti jestli je to musíte
0:51:52	vysvětlím to musíte vysvětlovat jste na špatné cestě ho to kdybyste vy si odvezete jednu
0:51:57	jedinou věc tak tady todle nachystej tento prostředí
0:52:01	a zabere to hodně času a potom dejte čas to samý
0:52:07	za vlád
0:52:08	děkujeme dáme nové to bylo mi rozhlasu

Naučte své děti programovat

Sobota 7.11.2015 - D0207

Miroslav Suchý (Red Hat)