| 0:00:15 | takhle |
|---|
| 0:00:17 | ale já jsem ruda vrátil a nesvobody by poctivci no představit projekt který jsem nervy |
|---|
| 0:00:22 | titulem |
|---|
| 0:00:24 | a vy slováci vyplývá tak nějakým způsobem je to o |
|---|
| 0:00:27 | o |
|---|
| 0:00:28 | otevřený datech sdílený svobodě té etapy část |
|---|
| 0:00:32 | autor takže jakým způsobem souvisí se vzdělávání |
|---|
| 0:00:35 | a s vínko |
|---|
| 0:00:37 | a konkrétně wiki tu |
|---|
| 0:00:39 | a je no chce víc ví dvou svobodných a otevřený učebnic |
|---|
| 0:00:44 | a ta |
|---|
| 0:00:45 | idea je vpodstatě že |
|---|
| 0:00:48 | a nebo že tam bude sbírka |
|---|
| 0:00:51 | učebních textů a ale ne o klasickou wiki způsobem máte stránku a path příkazy stránku |
|---|
| 0:00:58 | takže když něco studujete na věky tak za chvíli slyšíte dva to běžných patnáct až |
|---|
| 0:01:03 | deset blikali na vysvětlení ti poslední věc ještě nechápete |
|---|
| 0:01:06 | a jsme se je titulek právě dostal organizovat ty data tak aby to pak to |
|---|
| 0:01:10 | jako účetní kurzy a že prostě lžete vod začátku proto se seřazené kapitoly aby se |
|---|
| 0:01:16 | poletovat dostudovat |
|---|
| 0:01:18 | a |
|---|
| 0:01:21 | ten nápad jako je že vlastně studenti když si při přednáškách voda misky |
|---|
| 0:01:26 | a |
|---|
| 0:01:28 | a |
|---|
| 0:01:29 | já poznámky a co to je organizovat tak to budou právě psa návyky tvar a |
|---|
| 0:01:34 | profesoři potom to můžou kontrolovat a |
|---|
| 0:01:37 | jestli tam nejsou chyby opravovat třeba nedostatky a zároveň tím získají ty si feedback pro |
|---|
| 0:01:42 | sebe se třeba nitru věcí se to špatně nedostatečně |
|---|
| 0:01:46 | a tak podobně |
|---|
| 0:01:49 | asi když ste |
|---|
| 0:01:51 | když ste všichni byli na vestě |
|---|
| 0:01:54 | to znamená dvě stě tak se si přidali poznámky |
|---|
| 0:01:56 | a nějaký zápis já třeba space tráví spoustu času takže jste právě chtěli nějakým způsobem |
|---|
| 0:02:02 | zorganizovat abyste se potom lidi učit |
|---|
| 0:02:04 | a nebo ste se snažil někde jako od někoho to získat duši to za vás |
|---|
| 0:02:09 | udělal |
|---|
| 0:02:10 | no a když se stejnou práci tak možná někteří ste měli chuť jako ten nápad |
|---|
| 0:02:13 | echo je bych tom o stíhací třeba |
|---|
| 0:02:17 | nebo jak písmo |
|---|
| 0:02:20 | je vynechat |
|---|
| 0:02:22 | to co s tu práci abych to moh jako přidat další studentů přídou řada od |
|---|
| 0:02:26 | po mně a takže |
|---|
| 0:02:27 | no uplně stejnej problém řešila jedna stojí skupina prostě na laně |
|---|
| 0:02:32 | a naštěstí to zamluvili lidi který měli zkušenost open source a taky okamžitě na porušení |
|---|
| 0:02:38 | elektroniky tak to je dobrý ty a |
|---|
| 0:02:41 | uplně úlev a začnou jenom jako |
|---|
| 0:02:43 | jenom jako |
|---|
| 0:02:45 | to se jako wikipedie produkovaných pár stránek |
|---|
| 0:02:47 | ve chvíli takový ten |
|---|
| 0:02:48 | odkazově jsem odkaz hypodermic učitelka se na všechno tam se dočtete |
|---|
| 0:02:53 | a odnesl a právě začal když |
|---|
| 0:02:57 | se to jako a team městě rozneslo načítat studentů a to začal přispívat často využívá |
|---|
| 0:03:02 | ta |
|---|
| 0:03:03 | právě zipu nápad že |
|---|
| 0:03:05 | vy to nemuseli věděl sbírky zápisů ráno náhodnej s tím že rozházených až by se |
|---|
| 0:03:09 | slov a chtěli udělat |
|---|
| 0:03:10 | nějaký kurzy a který by jako byly souvislý ano se pole toho formálně studovat |
|---|
| 0:03:17 | no a když už to se takhle rozneslo napínavý je tak si toho všimli nějaký |
|---|
| 0:03:22 | jako vědecký a organizace |
|---|
| 0:03:25 | a _e se byla první z nich to je parametr path to fyzik software foundation |
|---|
| 0:03:29 | neskákal zkratce |
|---|
| 0:03:31 | a té kosinusovky rád o té nadace krát se zabývá nějakou koordinací výzkumů s korekcí |
|---|
| 0:03:37 | částic a |
|---|
| 0:03:39 | programátor který proto když ostře |
|---|
| 0:03:41 | a to jako první rozhledem nápad že by celou by zajímavý použity titulem |
|---|
| 0:03:45 | aby do toho pekla slyšenou wiki aby do toho mohli nasypat právě ty objevy tomhle |
|---|
| 0:03:53 | to a oblasti fyziky ne proto aby si mohli vzdělávat aby sis práci toho mohli |
|---|
| 0:03:58 | vzdělávat zaměstnat s kým chce ale zároveň aby třeba se ztratí zápětí |
|---|
| 0:04:05 | a na dveře měli přístup k těmhle datům nějakým způsobem podle kterýho by se to |
|---|
| 0:04:09 | mohli učit studovat |
|---|
| 0:04:11 | třeba na tom zapracuje práce |
|---|
| 0:04:15 | později pak bych fm moc neoslovily chce fér byla sta klacku rostu prsten |
|---|
| 0:04:21 | a |
|---|
| 0:04:22 | a postupně se to asi začal šířit nám listy a podstatě po celém světě |
|---|
| 0:04:28 | neznamená to že jako se tam používá výhradně pro že prostě tam chodili po bílý |
|---|
| 0:04:32 | čepice a všude balíky tohleto vůbec nás pořídit univerzitě ty je to je takový že |
|---|
| 0:04:37 | že víme že tam je skupina lidí který to tak vypadá když něco jenom jedna |
|---|
| 0:04:41 | slíbíš ram pamětí ale používaj tam výkyvy titul |
|---|
| 0:04:45 | a snaží se to a týmy vestě nějakým způsobem prosazovat |
|---|
| 0:04:49 | některý univerzity dokonce je podepsali nějakej s subjektivitu organizací |
|---|
| 0:04:55 | a jak je to záměr |
|---|
| 0:04:57 | to prosazovat oficiálně to znamená |
|---|
| 0:05:01 | snažit se |
|---|
| 0:05:02 | aby lidi z ulice obr dostal hlavní účetní nástroje pro přednášky vlastně aby přednášejícím se |
|---|
| 0:05:09 | toho aby měli svoje vlastní materiály který pro nějaký obskurní |
|---|
| 0:05:14 | univerzita tečka lomeno vodítko |
|---|
| 0:05:17 | nás profesora lomeno tam někde tak jako |
|---|
| 0:05:20 | tak aby to fakt bylo to bych to vede k tomu nový přístup nejen jedno |
|---|
| 0:05:24 | že ty studenti |
|---|
| 0:05:25 | ste univerzity ale zároveň zase celýho světa |
|---|
| 0:05:29 | a |
|---|
| 0:05:31 | aby vlastně tím pádem asi i ty profesoři mezi více organizovaný zločin tam a |
|---|
| 0:05:36 | mohli sdílet |
|---|
| 0:05:38 | ty svoje součin materiály a stejně tak vlastně do toho mohli zasahovat nebo k tomu |
|---|
| 0:05:43 | měli přístup ty lidi |
|---|
| 0:05:45 | a |
|---|
| 0:05:45 | z těch vědeckých institucí a akademii |
|---|
| 0:05:51 | to se dají vykládat tesařem logiky tuhle ve smyslu té komunity a pedikérce toho nápadu |
|---|
| 0:05:56 | bytu je stvoření software |
|---|
| 0:05:59 | teď ve čtvrtek vyšlapeš verzi a nula to je s přesně rok po ohlášení toho |
|---|
| 0:06:04 | záměr objektu |
|---|
| 0:06:06 | a |
|---|
| 0:06:08 | tak software vás založeny na media wiki co sme asi to stejné na tebe wikipedie |
|---|
| 0:06:13 | akorát že si to mají to upravený zřejmě aby to vypadalo to škubat trochu jinak |
|---|
| 0:06:17 | a mají tam vlastní modul který je vysloveně dělaný na ty kurzy |
|---|
| 0:06:21 | a |
|---|
| 0:06:22 | aby to nebyl jenom jednotlivé stránky nebo takové ty kategorie bakterie ale vy to jsou |
|---|
| 0:06:27 | nemohli být souvislé kurzy |
|---|
| 0:06:29 | a majdy upravený editor |
|---|
| 0:06:31 | který |
|---|
| 0:06:32 | u usnadňuje to vkládání těch výpisů to zápisy a já to tady můžu ukázat |
|---|
| 0:06:40 | tohle stránka co slyš přidali titulek |
|---|
| 0:06:42 | tohle snad big je tady k tu |
|---|
| 0:06:45 | a zatím teda nejvíc všem článku mokrý s kapitol logicky je v italštině protože ticho |
|---|
| 0:06:50 | to vytáhli a tam se to šířilo nejrychleji začátku |
|---|
| 0:06:54 | ty anglické kapitoly to sou vlastně věci a které přispívá něco s tu většinu slova |
|---|
| 0:06:59 | na začátku přispěli právě ty je organizace jako tahá se jako cena podobně |
|---|
| 0:07:04 | já trapný věc |
|---|
| 0:07:08 | kdo pouštět nebudu ale ten k de třeba matematiku jako hubu |
|---|
| 0:07:12 | lineární algebry jako |
|---|
| 0:07:17 | už vlastně ten samotnej kus |
|---|
| 0:07:20 | vlastně tejden zcela evidentně není kompletní vona ten višně |
|---|
| 0:07:23 | ne úplně všechno ještě kompletní já sem ten prozkoumal co tam je a není kompletní |
|---|
| 0:07:30 | a tohle uši vlastně samotné téma |
|---|
| 0:07:33 | nějakým způsobem zpracovaný takže tady |
|---|
| 0:07:35 | to nechce preview scénář tady procházet jako nějaký jako učedníci defakto po stránka kapitolách |
|---|
| 0:07:43 | takže to |
|---|
| 0:07:46 | vědami já jsem že diskuze dá se to stane u pdfko |
|---|
| 0:07:49 | takže slyšet jako vytisknout |
|---|
| 0:07:51 | a nebo no a nosit to sebou |
|---|
| 0:07:54 | pokud se mu to hodí jako know preferuje myslím a tradičně |
|---|
| 0:07:58 | a |
|---|
| 0:08:00 | a co na ten |
|---|
| 0:08:01 | a teďka je to jeho sen je to tady nejde se na této a wiki |
|---|
| 0:08:06 | to nefunguje to many jinak ne na to že |
|---|
| 0:08:10 | je jednoduchý vkládat věci ale |
|---|
| 0:08:12 | na jsem že vlastně učíte věci jsou |
|---|
| 0:08:17 | jo že prostě si možná při jo no tak všechny axiomy |
|---|
| 0:08:19 | ve všech pět stran zabývat stejně |
|---|
| 0:08:22 | plus momentálně v rámci viktorie science paper kde se snažej |
|---|
| 0:08:27 | přijít s velmi strašně komplikovaný algoritmem jak hodnotit kvalitu těch článků na těch materiálů aby |
|---|
| 0:08:34 | nějakým způsobem se dalo rizika časové velmi kvalitní bylo to se dá učit |
|---|
| 0:08:38 | naopak tohle co potřebuje |
|---|
| 0:08:40 | více ještě zpracovat a podobně a tím _e ten rozsah i obrovskej nejen to jako |
|---|
| 0:08:45 | velikostí těch článků malej tím množstvím témat který zabírá ten systém momentálně fakt |
|---|
| 0:08:51 | pak komplikovaný ale eště není nasazeny takhle verzi to vykašle další |
|---|
| 0:08:58 | ten je |
|---|
| 0:08:59 | to je vlastně všechno co |
|---|
| 0:09:04 | dobrý |
|---|
| 0:09:08 | nějaké dotazy |
|---|
| 0:09:12 | a |
|---|
| 0:09:23 | _e |
|---|
| 0:09:27 | z těch _e |
|---|
| 0:09:34 | díky |
|---|
| 0:09:40 | a |
|---|
| 0:09:54 | asi |
|---|
| 0:10:01 | a |
|---|
| 0:10:05 | a |
|---|
| 0:10:14 | tak u toho wiki ste co ste řekla ty tohoto ověřitelnost ta |
|---|
| 0:10:18 | tady potom ten tady dali že to bude úplně jako na wikipedii je všechno musí |
|---|
| 0:10:22 | mít citovaný stroje odkazy |
|---|
| 0:10:24 | a |
|---|
| 0:10:24 | to je pro mě jako dyž máte statické toho cvičícího tak možná sice na konci |
|---|
| 0:10:28 | jednu věc seznam zdrojů ale určitě jako nebo |
|---|
| 0:10:31 | neudělal nejspíš kontextu |
|---|
| 0:10:33 | tak dostanete prostě no teorém důkaz konec trenér náš kapitola není tam jako |
|---|
| 0:10:38 | jak je to ověřitelné protože to sou je to pro sadistovýma to jo tak tohle |
|---|
| 0:10:42 | taky dal stejná podstatě |
|---|
| 0:10:46 | jasně no a je to tam nějaké zdroje sem tady nebyl jsem uvedené srovnal ale |
|---|
| 0:10:52 | rezervy vše uvádět |
|---|
| 0:10:54 | a |
|---|
| 0:10:56 | ten důvod proč byste to je končící měl kontrolovat nebo |
|---|
| 0:10:59 | měl |
|---|
| 0:10:59 | proč by o tom se mohli zájem to kontrolu tak je za prvé že teda |
|---|
| 0:11:04 | snaha a jaksi oficiálně aby ty podle statically porvali to bych řekl a nějakým způsobem |
|---|
| 0:11:10 | nutit nebude chtěli ale |
|---|
| 0:11:12 | aby ty profesoři sami vlastně to začli půda nekouřim materiál a tím pádem měli zájem |
|---|
| 0:11:16 | na to aby to byl kvalitní |
|---|
| 0:11:18 | materiál _e nebo kolik času strávíte přípravou že to materiál na časové přednášky |
|---|
| 0:11:23 | tak proč to neříkala bitů nebo používat překreslit |
|---|
| 0:11:27 | a vylepšit je použito což možná i ušetří práci |
|---|
| 0:11:31 | a |
|---|
| 0:11:37 | tak jo tak jo děkuju |
|---|