Přepis řeči - Výuka IT v prostředí střední odborné školy

0:00:15	takže _m jmenuje ondřej kolíně
0:00:18	chtěl sem
0:00:20	mladé boleslavi
0:00:21	kde pracuji na střední průmyslové škole
0:00:26	tak asi průběhu přednášky tak já opravdu myslel trochu o své historii že se tak
0:00:33	nějak viděli situaci si to český školství pohybuje
0:00:37	já nejsem pro nějaký odborník na vzdělání a česky vzdělávací systém spí
0:00:43	takže takové zčásti tak nějak historická s touto sem se dozvěděl kolegů je cizinec jako
0:00:48	že nejsem ú
0:00:50	úniku toho oboru
0:00:51	na naší škole od začátku ale budu se snažit ty věci zachytit tak jak sem
0:00:57	se dozvěděl kolegů což už samozřejmě dochází ke zkreslení
0:01:01	nicméně
0:01:03	nicméně mám informace o pana zástupce který vlastně ten obor zakládala je takovým jeho duchovním
0:01:10	otcem
0:01:12	tak
0:01:15	takže v průběhu se budu snažit zachytit ty věci tak jak se pravděpodobně stali
0:01:21	chtěl bych pak
0:01:22	popsat tak je to vznikala vysvětlit proč ty věci někde tak jak vznikly by se
0:01:27	ty nelogičnosti které se vtom vlastně vzdělávacím procesu u nás objevili
0:01:33	a vysvětlit proč se objevily
0:01:36	případně zkusit nastínit co se změnila který by se nám podařilo
0:01:41	odladit na který věci nám tam zůstane
0:01:54	tak todle je moje škola respektujeme zase zaměstnání _e nejsem absolvent této školy
0:02:01	je to střední průmyslová škola mladé boleslavi
0:02:04	slavíme letos sme slavili sto padesát let od založení tohoto jako instituce je do školy
0:02:12	na
0:02:13	fotce vidíte naší budovu
0:02:14	která byla před sedmdesáti lety že sme slavili sto padesát let školy
0:02:19	a sedmdesát let budovy postavené na architektem je
0:02:23	jižní krávou který vtom mladé boleslavi postavili budou veřejné zdravotní pojišťovny
0:02:29	a hotel věnec
0:02:32	tenhle architekt je poměrně slavný a tato budova se stala národní kulturní památkou
0:02:42	zvenku vypadá docela hezky když pohled je to poněkud tristní she a speciálně pokud dojde
0:02:48	na věci typu kolik by stálo opravit a tak dál
0:02:52	nicméně tato škola vznikla jako
0:02:55	střední průmyslová
0:02:56	mladá boleslav jste si vo víte automobilku škoda takže původně ten areál sloužil pro výuku
0:03:02	mistrů
0:03:04	mistrů takže vy učenců kteří přišli na škole doplňovali si vzdělání
0:03:10	zajímavé je že s tom areálu stáli vysloveně fabriky kompletní fabriky
0:03:14	které byli schopni produkovat reálné výrobky samozřejmě po pádu komunismu
0:03:21	spousta těch fabrik zkrachoval vlastně úplně všechny které byly přímo tom areálu té školy
0:03:26	což znamenalo že došlo k nějaké
0:03:29	transformaci došla ke transformaci přece jenom ta konkurenceschopnost push hrál daleko větší roli
0:03:35	nicméně máme zachována jedině máme nádherné dílny pokud někdy budete mít cestu do mladé boleslavi
0:03:41	actor sis to projít je to arku ten architektonický zážitek řekněme takže tě zdravím ty
0:03:47	kohokoliv kontaktovat takže školy přál přímo mně
0:03:51	stojí to za to budou je postavena restru expresionizmu
0:03:54	který si hraje se stíny
0:03:57	se světlem a s různými nějakými efekty typu přechody ostree přechody ostré hrany
0:04:04	taky se říká že jsme sem s vychází s konstruktivismu
0:04:08	což byl styl kdy vlastně architekt pomalu
0:04:12	fungovalo to tak nějak že
0:04:15	architekt šel vzal si pravítko načetla čáry a pak
0:04:19	kouknu co slovo z ikea nějak tom se to snažil logicky po spoj
0:04:23	takže vidíte že třeba ta fasáda je zvenku poměrně
0:04:28	co říci poměrně
0:04:31	co hodně strukturovaná
0:04:33	co tam různě víš nějaký různé pavilony máme všude schodiště nikdy asi nebude úplně bez
0:04:38	bariérová škola
0:04:40	protože za je to už nestane kulturní památku výstavba výtahu nepřipadá v úvahu
0:04:45	tak dál todle sme nemuseli řešit
0:04:47	ale tak uvidíme co budoucnost přinese vtom
0:04:52	tak toliko asi budově za že zřizovatele zřizovatelem pardon je samozřejmě středočeský kraj
0:05:00	takže sme státních škol a
0:05:02	se všemi výhodami a nevýhodami tedy tomu patří
0:05:06	tak já
0:05:07	to prezentaci rozinek kolik částí to poslední binární diskuze
0:05:11	kterou doufám spolu povedeme ať už s vašimi zkušenostmi třea ze střední nebo z vysokých
0:05:15	škol a nějaké porovnání našich zážitků toho co sme viděli se
0:05:21	tomuhle říkám pro časová osa to neva se co sem říkal
0:05:24	tak doba temna když ta škola vznikala to není doba temna
0:05:28	ta škola byla postavena velmi
0:05:30	velmi štědře
0:05:31	jo tady vidíte na obrázcích vidět pohledy
0:05:36	byla postavena právě zhruba před těmi sedmdesáti lety mi tam vlastně vznikli s naproti tomu
0:05:41	ještě na gymnázium
0:05:43	ne u budova gymnázia
0:05:45	a tak dále opravdu velký tady na fotce je vidět třeba ten ta budova vlevo
0:05:52	pokud se podíváte tak to je třeba
0:05:55	dnešní době tělocvična ale
0:05:57	dřív tam byl takzvaný výstavní sám ta sonda tělocvičnu a pod ní byl kinosál ta
0:06:02	budova měla vlastní kilo sám ta budova kde jsou dneska posilovny
0:06:07	pro studenty tak má nově tak tam bylo praze a jsou prkna to který mysim
0:06:12	razené samo že škole se nevyplatí bazén provozovat je to příliš nákladný
0:06:16	ale bazén tam je takže ta budova
0:06:19	postarat opravdu maximálně štědře což nám naši práci v tudle chvíli spíš komplikuje
0:06:24	nicméně je opravdu nádherná havla plně vybaven
0:06:29	ní a pak jsem dost skočím na velký skok _m
0:06:34	přeskočíme všechny _e kdy
0:06:36	na té budově byla letecké strojírenství bylo tam tak nádraží drážní zpod strojírenství
0:06:42	a tak dál takže
0:06:45	byly tam poměrně zajít zajímavé je cesta udělali a děly nedaleko je letiště takže i
0:06:52	studenti konec konstruovány a stavěli se letadla
0:06:57	přesune se dopředu
0:06:58	do roku do roku dva tisíce sedum kdy zástupce já se budu snažit moc najmenovat
0:07:06	je prezentaci kolik tam některý věci který třeba zavání
0:07:10	nemáme
0:07:11	nerozešli jsme se třeba úplně dobrej takže to budu pak co a zkratkovité ale budu
0:07:16	některé nebudu jmenovat třeba pan bohatá který je zástupcem ředitele byl vždycky palouček ip respektive
0:07:23	to absolvent fakt je elektrotechniky pokud správně vím
0:07:27	a na té škole dlouho jako vyučil
0:07:29	počítače
0:07:30	no a on je v ose hrozně on hrozně chtěl jako dělat ty počítače opravdu
0:07:35	v jeho syn který studoval strojírenství na té škole co chanel von _e takový tradiční
0:07:40	obor
0:07:40	logicky a té škole
0:07:42	tak jeho se stala strojírenství nekvalitní práci mě linuxovou učebnu
0:07:46	pan trochu uplně nesedělo to téma že studoval strojírenství k tomu co uplně jsem že
0:07:53	prostě zasílat učebnu a udělat komplet linuxovou
0:07:56	takže
0:07:58	tenhle člověk který měl prostě jako lístek počasí hrozně chtěl aby vzniklo id
0:08:04	ty předpoklady tam byly mladá boleslav nás dva padesát tisíc obyvatel
0:08:08	takže
0:08:10	kapacita pro střední školu tam je
0:08:13	dále nejbližší řekněme ale to
0:08:17	případně informatika jako líní
0:08:20	který je vzdálení zhruba
0:08:23	zase nějaký padesát šedesát kilometrů
0:08:26	pak jičín dvě taky s průmyslovka
0:08:29	a případně liberec
0:08:31	takže té oblasti jsme víceméně prostor tam byl
0:08:37	a takže
0:08:38	on si sednul
0:08:40	a začal pomalu řešit s panem ředitelem že bych tedy obor a mají ty
0:08:45	jako řekneš prostých chodí školství nemá rádo změny
0:08:49	což je věc takže tam do poměrně velký odpor proti výuce a zničil takového moderní
0:08:56	jako sou počítače
0:08:58	protože spousta lidí je tam zvyklá opravdu na to říci do ruky stranický tabulky
0:09:03	a
0:09:04	vykládat ze stranických tabulek já se nechci nikoho dotknout ale tadle výuka v době kdy
0:09:08	máme internet a velmi starý přístup k informacím je
0:09:12	nechci říct že nepatří čaje dobrý přehled ale
0:09:15	příde mi to že se dá dělat věci zajímavější a
0:09:19	zajímavější a jak to říct
0:09:23	a smysluplnější
0:09:25	tak
0:09:27	todle
0:09:28	ten nápad fyzikou rozhled sedum ten a byl čistě počítat tak
0:09:33	konkrétnější vy si začali získávat a
0:09:35	v roce dva tisíce deset
0:09:37	což znamená že si pan mohla ta starší s jeho synem bohatou mladší mohlo václavové
0:09:43	sedli
0:09:44	a řekli si
0:09:46	pojďme udělat obor id
0:09:48	proto abyste mohli mít
0:09:50	založit nový obor na škole
0:09:52	nevím jak je to se zeppelin školy o takových samotně státní musíte získat dvě věci
0:09:57	za prvé musíte si zajít na úřad práce a ten a musí potvrdit že to
0:10:01	má smysl to znamená není konkurence jak jsem zmiňoval před chvílí konkurence vysloveně nebyla
0:10:07	druhá věc kterou musíte splnit je že prokážete že máte dostatek materiálu a dostatek lidí
0:10:12	tak si představte situaci
0:10:14	vy nemáte studenty co vy nemáte zdroj peněz ale vy musíte prokázat že máte lidi
0:10:19	kteří jsou schopni ty studenty vůči
0:10:21	což znamená že vy máte třeba člověka který čekáš ve čtvrťáku všimněte že za čtyři
0:10:25	roky po nějak musíte živit
0:10:28	aby se počkal ve čtvrťáku že absolutní nesmysl
0:10:32	jo takže proto pravděpodobně je to logické protože zase chcete tam někoho že ten tak
0:10:36	ale
0:10:37	do trošku začarovaný kruh
0:10:39	no tak je že by se to prokázali že máme lidi kteří z osobní to
0:10:42	učit
0:10:43	což byla samozřejmě
0:10:44	té době
0:10:45	minimálně drobná mystifikace
0:10:48	a že máme materiál
0:10:50	na tento můžu naučit což byla taky tak napůl pravda prože sme měli před sebou
0:10:54	stráže že nějaká konstrukce se tam dělala
0:10:57	ale je rozdíl pokud máte strojaři který komu studijní jenom
0:11:02	nějaký omezený čas
0:11:04	než když máte obor který potřebuje
0:11:07	polovinu svého času strávil
0:11:09	počítače
0:11:10	že tenhle
0:11:11	problém sme taky řeč
0:11:13	ano
0:11:14	spousta věcí se pomohla vyřešit díky tomu že přišly nějaké určité na
0:11:20	každopádně oboru byl povolen a v roce dva tisíce jedenáct
0:11:24	jo je
0:11:26	přispět se vrátí takhle vypadala tabulka kamsi kolega kreslil jak by se asi měl učit
0:11:31	čili nějaké š ne což musíte samozřejmě
0:11:35	pokud se odvedete legislativě tak musíte vytrácel vzdělávacího programu které který vám připraví ministerstvo petere
0:11:42	vám říká jaké kompetence by ten student měl mít
0:11:45	jaké předměty by se měli učit kolik hodin minimální českého jazyka matematiky dějepisu chemie a
0:11:50	fyziky musíte učit
0:11:52	a co zemích naučit
0:11:54	tak vyzněl v jeho odvodíte ford letého dáte si eště _e
0:11:58	za zdržení nějakých závislost pro při to že nějakých závislostí
0:12:02	a to pošlete si vypracujete
0:12:05	a s tou odešlete pak jela učitel jednotlivé tématické plány
0:12:10	tak tady něco naznačit toho veškeré já
0:12:13	ho nebudu mít ve větším spíš bychom pak až budeme si říkat jak to dneska
0:12:18	tak vidíte co vlastně učíme dneska totéž lépe se trochu změnil například ten ve verzi
0:12:24	bez bude webová aplikace
0:12:25	byly pouze za řazeny do nějakého obecnějšího předmětu co se pak tak nějak řekněme rozved
0:12:31	bylo
0:12:31	a
0:12:33	došlo tam k nějaké změně
0:12:39	takže
0:12:40	jo odborné předměty
0:12:42	takže to jsou odborné že některé jsou vtom když lépe neustoupil původní nešla nebyli za
0:12:48	byly zahrnuty ona pokud se podíváte tak bylo celá vidět že tady jsou jak je
0:12:53	takle techniky kolik _e napsané s otazníkem protože se rovnou počítalo s tím že musíme
0:12:58	využít _e to co máme
0:13:00	a to byly strojaři měli sme strojařině sme lidi na sto stone lze
0:13:04	to troubo fungoval tak že potřebuje prosím materiál získat push něco máte tak můžete pracovat
0:13:09	takže sme na co máme základy techniky resort strojírenství díky strojařinu sme tam měli elektrotechniky
0:13:15	nějaké
0:13:16	jo jak elektrotechniky takže
0:13:19	víš sme měli nějaké se že ustaly to techniky
0:13:22	jo
0:13:24	tak dál a pak se začlo prostě spojovat kolega vyprávěl že to bylo tak když
0:13:28	to vymýšlel
0:13:29	že si procházel ten _e šlape tak jak je na nahrazena různých středních školách řádku
0:13:33	té hoře a viděl že tam je psaní na počítači
0:13:37	takže máme psát prvním ročníku psaní na počítači zhotoveny velký spory játra jsem zastánce toho
0:13:42	neurčito neplýtvat na to ty dvě hodiny který by se mohli připsat programování
0:13:46	a _e
0:13:48	prostě kolegové říkali že je to užitečná tak to je prostě bez diskuse
0:13:53	to se mě taková věc je to vnímáte vy
0:13:56	tak
0:13:57	se zajímavého tady kilo
0:14:00	dva pilíře
0:14:01	které škody od začátku
0:14:03	byly chápány
0:14:05	jako primárně že hlavní pilíře budou
0:14:09	mnou počítačové sítě důvod se moc nedozvíme
0:14:13	teďka stane části kdybych vlastně chtěl zdroj ty jednotlivé roky ono petra teprv osum let
0:14:19	kdy vlastně ten obor vzniknul
0:14:23	a
0:14:24	šest let
0:14:26	šest tak
0:14:28	tak se deset let se jedenácty tady koukám že na to no to je přesně
0:14:32	a ten obrazy cool a rovno sme sháněli materiál vodreagoval firma metro net
0:14:38	co šli lokální
0:14:40	poskytovatel internetu mladé boleslavi
0:14:45	teda pomohl dál ta daroval nám celej to tuším že déčko je nebo céčko je
0:14:50	rozsah ip takže máme co vám čemu by máte domain všichni studenti že síťovky a
0:14:55	jedna z nich je veřejná
0:14:57	přišel celá fajn může osobně co nás na tom něco testovat
0:15:03	se měl
0:15:07	takže ono se dá různě dostat nějaký různý aplikace a prostě je to je to
0:15:13	fajn mít veřejnými piny zahrady na metr poskytl internetový připojení za poměrně rozumný peníze a
0:15:20	co ještě úplně nejdůležitější pomáhá nám z praxe na studentským ano
0:15:26	to já nevím
0:15:28	máme připojení je no a funguje podle všeho a
0:15:32	já se ne úplně obyčejný učitel
0:15:35	takže není
0:15:38	no
0:15:39	takže
0:15:40	metr nám hodně pomohl s tímhlectím a i nějakou techniku dobře
0:15:44	hodně nahoru na firma škole nebo která je pošle zase z nás opatrní je nějaká
0:15:49	dceřinná společnost firmy škoda auto ve škole to je taková společnost a dá se stará
0:15:54	voják energie
0:15:56	hodně podporou nějakou
0:15:58	jako vir mentální práci
0:16:03	a oni poskytují ostatních školách řád výpočetní techniku tak dál nám poskytli celou učebnu včetně
0:16:09	dvou serverů
0:16:10	který slouží dodnes
0:16:13	takže nový se stalo že koupit nemůžeme začne konečně možnostmi a poznat vybavená poměrně dá
0:16:19	si největší ničemu přece počítačů
0:16:22	a té době vlastně novými nebylo to tak že by vzali nějaké svoje a darovali
0:16:27	nám je to většinou chodí
0:16:29	takže
0:16:31	sme dostali kompletní novou učebnu
0:16:34	tak na
0:16:35	vlastně ten tým já sem tam nahoře vám bude běhat
0:16:39	a jak budou občas komentovat vlastně tak jak se vyvíjely jak přicházely lidí a odcházeli
0:16:45	jak jsem říkala začátku budu se snažit zachovat určitou anonymitu těch lidí protože ne vždycky
0:16:49	to
0:16:51	tak to fungování bylo vysloveně kladném slova smyslu
0:16:55	takže už vám anonymitu možná přesně teda ne na rozvedu svoje mel jsem ne zmenšoval
0:17:01	tak to asi relativně jedno
0:17:03	každopádně long ty představit koho sme měli
0:17:05	všimněte si že celá začátku by se nikdo by měl programovat
0:17:09	jako kolegové třeba měli napsat nějakej zadek
0:17:13	pascal nebo
0:17:15	kdo ví co za nějaký jako udělal slouží jazyk používali na
0:17:20	používali na svejch vysokých školách
0:17:23	a v _e
0:17:25	byl se tam pan bohatá to je ten pojeny o nich tak uši sítě a
0:17:29	říkáte týká té zase
0:17:31	tak je nějaký všeobecný předmět všeobecně vzdělávací který se zaměřuje na obecné kompetence práce s
0:17:37	počítačem
0:17:39	pokud ztrácelo voliči netýká té nás ve škole tak jistě víte že to byl word
0:17:42	a excel
0:17:43	microsoft word a microsoft excel
0:17:46	takže prostě klasika úplná klasika a
0:17:51	to za tebe zavřeli pak má ta mladší
0:17:53	který v této době dělá a na volné noze a dělá si snad mi na
0:17:58	pro škodovku
0:18:00	jak jste mě pokud vím tedy tak vím
0:18:03	tak ten mrzí mě to učit
0:18:06	řek že tam maximálně rok skončila konec na třech letech
0:18:09	také tady zase u velmi dobrej
0:18:11	admin a díky němu máme opravdu kvalitní školních si včetně logování a tak dál takže
0:18:18	když se nám s to neudělal dílo osm to za ně sítě tak sme ho
0:18:22	vystopovali úplně
0:18:24	jo přesně
0:18:25	tak když se a kompletně a zpracovat města a ne takže máme prostě server školení
0:18:30	na je na všechny naše máme aktivita vektory pardon _e taky komplet naše a nespravovaný
0:18:37	takže sto let má svůj
0:18:39	slibují je
0:18:41	login
0:18:42	každý student má svoje
0:18:44	nějaký souborový místo nějaký sdílený disk který přístupy zvenku přes ssh té
0:18:49	takže
0:18:50	je poměrně ta struktura ta infrastruktura kterou máme tak je poměrně logická
0:18:55	zapni ty vlasy těma dvěma pánům kteří spoustu věcí na koleni
0:18:59	jo když se rozbije zdroj tak oni sednou otevřou to a pálí
0:19:03	jo
0:19:04	my si prostě nemůžeme dovolit cviček který nám prostě
0:19:07	na mém postaví routery ne do plného docházejí jim mají malý tabulky routovací prostě všechno
0:19:14	ale
0:19:15	fakt dva lidi dodržej držej naživu
0:19:18	pak je kolik na olšanech
0:19:21	trvat i budu trénovat kolega lišák je
0:19:24	kolem šedesáti takže poměrně stará škola ale kolega má za sebou nějakou praxi viděla nějakých
0:19:33	firmách nějaké skladové systémy nicméně samozřejmě zase je to ten problém vtom že ten člověk
0:19:40	se prostě
0:19:40	tom oboru pohyboval
0:19:42	před těmi dvaceti lety třiceti aktivně a jakoby ty informace prostě ta doba se změnila
0:19:50	která některé věci nepamatuju já jsem opravdu
0:19:53	z zelenáč takže kolega učí zase obecní předměty a databáze
0:19:58	to je ta logika těchhle relačních databází
0:20:02	na té úrovni na které se pohybujeme mi sem tolik nemění tak
0:20:06	ten předmět jeho kolega straší už několik let že by rád důchodu bere pouze zvažuje
0:20:10	předčasný důchod že už to nebaví nicméně tam pořád se opravdu málo tak se nám
0:20:15	daří tohle nebezpečí odvrátit
0:20:17	no a pak tam jsou kolegové s elektrotechniky kolegové sanitu techniky jsou elektrotechnici
0:20:22	ve pravém slova smyslu že to nejsou tak viděli technici kteří si přibrali ke svému
0:20:26	řemeslu ještě počítače
0:20:28	opravdu se věnují hlavně elektrotechnici mají svoje kabinety a probíhají se studenty
0:20:34	tříd stejnosměrný po proud střídavý proud
0:20:38	tak dál
0:20:39	různí
0:20:41	fázový posun je tak dále že klasickou holek elektrotechniku
0:20:45	no takže tak jaký berou se s
0:20:46	se strojaři tak podobný benovi saniťák i
0:20:51	máme tam třeba stavebnici přesto která
0:20:56	zase takový
0:20:57	toto je
0:20:58	vzduchem řízení nějaký takový mu kulky
0:21:02	pneumatické systémy děkuju moc
0:21:06	_e
0:21:06	no a pak tam byl
0:21:08	jo a pak se měl ještě externího kolegu zase
0:21:12	který učí na škole ale protože sme popsali lidi tak trápil odborné předměty on šílený
0:21:19	ekonomce říkal že to je uplně celá hra
0:21:22	když o těch holek
0:21:23	kde učí ten word a excel který jsem říkal týká teďka příde už účet sítě
0:21:27	aspoň tak nějak odborně dávám administrátora zase je to ten typ který se to _e
0:21:33	přeučil sám protože je to zase puštěna kolem padesáti padesát let
0:21:38	tak ten tým je poměrně hubený
0:21:40	a specielně
0:21:41	jako vy no konečně ty kteří potřebovali přímo
0:21:44	fajn ty měl jsme slíbené ještě za lidi kteří komunikovali že by nastoupili a pak
0:21:50	nakonec samozřejmě kraftova nějaká
0:21:52	firma která pro se vrátila i normálně
0:21:55	no tak _e paní lomeno se nepamatuju a ještě ne pán paní měla za programovat
0:22:01	prý byla docela schopná ale nakonec nic jo a měli sme první třídu ten rok
0:22:06	takže byla taková zajímavost na čas na wikipedii definice studenta je titanitých se soustavně připravuje
0:22:11	na a
0:22:13	své budoucí povolání
0:22:19	tak jo metro ne sametu spolupráci udržovala a pánové z metru netu nám ji pomohli
0:22:25	za prý pomohli na tom že nám řekli o že
0:22:28	se pobavili zase s kolegou zásad já jsem se době čtvrt ho stále nebyl
0:22:32	že se pobavili o tom co by bylo vhodné učit takže pomohli mu s
0:22:35	strukturovat zastaví u těch sítí ze kterých se stal vlastně jako maturitní předmět dobře takže
0:22:41	kteří ty jsou motorku sedne teďka to už bylo začátku plánované
0:22:45	a
0:22:47	polovinu
0:22:48	znalost na a vy časem
0:22:51	což je asi nejzávažnější nějak kterou máme takže pomohli tím že dva z nich
0:22:57	absolventi zase
0:22:59	absolventy zase oboru strojírenství napomohli takže opravdu vedli nějaké hodiny
0:23:07	takže netrvám opravdu hodně pomohl
0:23:12	a nastoupil
0:23:14	kolega
0:23:15	který učil hardvér zase kolega
0:23:18	máme to je docela zajímavé jak na škole že máme hodně mohli jste militaristický tý
0:23:23	pedagogický sbor ale spoustu vysloužilí k vojákům takže pán jakýho majora do
0:23:28	a todle právě nastoupil
0:23:30	kolega smyslu hana
0:23:32	absolvent nějakého ale která zase
0:23:35	který se farma dynama nějakým telekomunikací
0:23:38	ale bylo to spíš jako že na bázi vysílačky tak dál tydle věci nicméně kolenou
0:23:44	zase různé tom hardvéru je s no name nuly na hardvéru cvičení a to mamka
0:23:48	sladěný cvičení my
0:23:51	s programování
0:23:52	tak s program je to poměrně zajímavý my
0:23:55	ve druhém ročníku začneme ciao
0:23:57	protože dělejte scan jazyk pro začátečníky
0:24:00	a
0:24:01	takže funguje to tak že má používáme vývoj prostředí neví nic
0:24:05	kde založíte prej javě
0:24:07	tady hrozně dlouhej ten text a my řekneme tak prosím vás tady se lidi to
0:24:11	todle místo nikam já ne vy ste nebo se to rozbije
0:24:14	takže takhle vypadá jako základy programování
0:24:17	první pololetí celý znova zvládá kolega probírat algoritmy a normu na vývojový diagramy takže je
0:24:24	to hrozně závažný to jsou strašně otrávení taky zbyde millenium je docela dobře by se
0:24:29	dostanou do třeťáku
0:24:31	a _e ale je to jako takový nutný pro java je to jednoduchý
0:24:35	když zakládal tak si
0:24:37	tam předmětový týmy tomu říkáme se sebou a řekne jaký programovací jazyk bychom mohli učit
0:24:42	tak si sedli použili byl asi už té době
0:24:45	a našli jak začít programovat v javě
0:24:49	knížku vzali
0:24:51	popsány příklady
0:24:53	a měli sme hotovej celej výuky na programování
0:24:57	ale tohle nešla dost
0:24:59	nebo já jsem si může dělat učit začátečníky v javě je fakt zlo podle mě
0:25:04	nejsem si že to je zlo hlavně s toho důvodu než byt asi tak se
0:25:07	nebo že by se měl rád že u třeba chraň bůh to sem životě neřek
0:25:11	ale ta syntaxe
0:25:13	je hrozně ukecaná na začátku aby mi založíte projekt nepoznáte spoustu věcí který vás obtěžuju
0:25:18	já bych chtěl nebo chci abys že to je dobrý když už čovek něco vytvoří
0:25:22	tak aby video prže tam je proč tam musí mít nějakou mi pásů proč ta
0:25:26	musí mít nějakou my metodu
0:25:30	tak dál
0:25:32	tak rozhled třináct přišel kolega
0:25:36	straka
0:25:37	seš je můj hlas předchůdce nebo
0:25:40	no tak víčko čili tento založil kolena
0:25:43	přišel z na dvacku fyzikální fakulty
0:25:46	s tím že psal ímejl to docela zajímavé mohl bych vám nastoupit našel nějaký inzerát
0:25:53	ale za osum týdnů budu mít magisterské státnice
0:25:57	tak kolega odešel
0:25:59	loni
0:26:00	vůbec magisterských stát nic
0:26:03	každopádně pro si strávil u nás nová škole
0:26:06	o toho roku věci třináct až do teď vlastně čtyři roky
0:26:10	kolega může také za to že se rozšířil
0:26:13	se
0:26:13	c plus půl s respektem za to může spíš ten druhý kolega se kterým se
0:26:17	měli extra problémy budeme mu říkat langer
0:26:21	pan děl a přišel s tím že rozjedem psisko
0:26:25	věci skoro
0:26:26	provede musí těch dále zisk o že prostě
0:26:29	přišel
0:26:30	je jedinej učitel kterej dostal
0:26:34	smlouvu na dobu neurčitou
0:26:36	první že prozrazoval že to kvůli němu já sem dostal jsou na dobu určitou
0:26:40	jsem nastoupil takže tam přišel byl super všichni byli z něj úplně nadšený tak mu
0:26:45	dali jsou smlouvu na dobu neurčitou ball co je pravda přitáhl hrozný množství materiálu to
0:26:51	bylo fajn protože některý hotely říkal kolega že učí dodnes
0:26:54	nicméně že to chlastat jako kolečko materiál
0:26:58	a že bude dál psisko to bylo fajn
0:27:01	my jsme se nakonec ukázalo že kolega je silně problematický s absolutně nezvládá jako autoritu
0:27:09	sdk co ty nemá autoritu
0:27:11	autorita je věc
0:27:13	kterou máte nebo nemáte případně těžký si získat
0:27:16	a nebo schopný ale za to prostě
0:27:19	no
0:27:20	_e kdy historky jsou
0:27:22	legendární a nechci bude vyprávět ale bylo opravdu problematický urážel studenty
0:27:29	prosím byl schopnej dvě hodiny neučit nevadilo mu to že přišel do hodin dneska nebo
0:27:34	null jsem unavenej prostě sednu si a byl tam
0:27:37	takže todle dobro se s tím problém a
0:27:39	pasti ve finále
0:27:40	nejsem se řešilo jo
0:27:43	jak se s ním rozejít tak prostě rozumně
0:27:46	co dyž úplně nejde za prvý za to může ani že nastrčená promovaný
0:27:51	mnohdy maximálně s kurzem pro pedagogiky popadl pro pedagogy
0:27:57	který musí učitele nezvaného praktického vyučování co vše něco co vám říká
0:28:02	nejsem učitel
0:28:03	ale sem takovej ten odborník kterýho tam máte abyste ty praktický věci mohli dělat tak
0:28:07	jak má obezličky a aby se pomáhalo pracovat s tím zařízení které nedávno vešlo v
0:28:13	platnost
0:28:15	z oblasti té doby jsem já nastupovat
0:28:17	tak takže kolega ušetřila webový aplikace a tak dál
0:28:23	nevezdilo to je opravdu komplikované rozjezd ano statika dá říct že
0:28:27	sem
0:28:28	pan cílem práci vykazoval že tohleto já jsem říkal václave
0:28:33	jako já jsem si že toho nelituji protože tý době s byl takové situaci že
0:28:36	si neměl jinou možnost
0:28:38	tak no a každopádně kole dnes tak asi se vrátím nikdo a
0:28:42	eště k tomu kolegovi děje _e ta kolega říkal že na té škole kde byl
0:28:46	tak se učilo céčko tak plus
0:28:48	takže javy přecházíme na céčko
0:28:51	a na co je plus
0:28:52	že se musím učit
0:28:54	no
0:28:56	dnes tak a přiřazovací fyzikální fakulty takže rovnou ve čtvrťáku se dělal já sem to
0:29:01	změnil co dělal ruka algoritmus kruskalův algoritmus a tak dál dijkstrův prostě věci který
0:29:06	co školách praxi potřebuje do teorie grafu a tak dál
0:29:12	no a s přišli sme na frame vorek qt
0:29:15	že používáme nebo kynutý
0:29:18	bohužel té plus takové té
0:29:20	a to už ale kritik reader s tímhle rozhodnutí sem se nakonec žili já protože
0:29:25	já sem nastoupil rok po něm
0:29:28	společně s kolegou vole
0:29:30	zvěři no kterýma té
0:29:34	té lokalitě
0:29:35	firmu a je také absolventem střední průmyslové školy je to velmi praktické člověk a je
0:29:41	úplně super že tam je
0:29:43	takže
0:29:45	ten učí sítě a operační systémy to znamená linux
0:29:50	linux windows
0:29:51	obojí
0:29:52	aha
0:29:53	sítě já džungli programování století nebo webový aplikace
0:29:57	a chce zase něco kolegyně se sem se také počítá cosi mysim že dobrý
0:30:01	a potom se ho dostanu za chvíli až víte přesně tak bych rád řekl co
0:30:06	se tam jakoby učí
0:30:08	no a firma metro ty lidi z nepletu od nás odešli
0:30:12	pase ten jsem na svobodě tam byli naposledy
0:30:16	tak no a
0:30:18	pak odešel tady kolega
0:30:22	který jak jsem vám říkal do ten telekomunikační expert sta vlády
0:30:27	nicméně ten odešel do škoda auto cože dalším rohem zajímavé škoda auto se otevřela střední
0:30:32	školu s maturitou dyž ta menšina vlasy
0:30:35	začínám čerpat studenty z oboru strojírenství takže otevřít obohatí se ukázal jako maximálně logický rozhodnutí
0:30:41	protože máme lidi
0:30:43	a pak když máte lidí ve školství de to znamená že máte peníze jedno jak
0:30:46	je učíte je použitý že je máte
0:30:49	tak tedy některý školy a ne naše pro se to dělají takže prostě se nevyhazuje
0:30:55	tak
0:30:56	no a
0:30:57	no odešel kolega
0:30:58	prášil prvenství ekonomky o které jsem mluvil
0:31:02	tak dál no a voni odešlo kolega straka kolega straka cíli tak ještě jedna věc
0:31:07	kolega straka byl slovák
0:31:09	takže on neuměl ani česky ani slovensky
0:31:16	takže uplně
0:31:18	ten
0:31:19	on se nikdy snažil mluvit slovensky česky a vždycky to bylo hrozně vtipný ležel musela
0:31:24	neuměl říct
0:31:25	například byl to bylo oni hrozně složitý říct například ženský a
0:31:30	no
0:31:30	byl to boj ale
0:31:32	faktem většina za hodně co pro nás udělal
0:31:34	to že
0:31:35	byl ochotný obětovat nějaký svůj aktivní
0:31:40	čas víceméně
0:31:41	o odcházel to bylo přece
0:31:44	něco
0:31:45	že nic _e strávil štyři pět let tý jedný z nejaktivnějších nebo nejí tak bych
0:31:50	nejprotivnějších
0:31:52	ten toto té části toho života tak nám ze dvou teď nevím úplně co dělá
0:31:56	snad nikdy programuje nějaký něco pomáhá s jakýma vlak a velký ovládací systémy ne nebo
0:32:01	přesně nevim
0:32:02	tak _e
0:32:04	a to já se tak nějak všechno a kolega ti jo taky odešel údajně se
0:32:07	ho našla jiná škola a on tam přestoupil
0:32:10	jako jak to proběhlo to je nám všem záhadou nicméně nemuseli sme nic prostě řešit
0:32:16	tak jak je potom místa
0:32:18	tudle chvíli na šestibitová stavba vypadá takhle já jsem se to pokusil nějak graficky znázorní
0:32:22	tato tabulkou
0:32:23	čtvereček znamená jste předmět vyučuje vtom daném ročníku obou zamyslet čtverečky čtyři tak to znamená
0:32:29	čtyř hodinová dotace
0:32:31	tak takhle to vypadá s prvním ročníku studenti vyšlo na počítači z dotací dvě hodiny
0:32:38	ně
0:32:40	věnují se hardvéru
0:32:41	respektive to sou tříhodinový cvičení hardvér ví
0:32:45	a věnujou se
0:32:46	elektrotechnice jak jsem říkal bude nějaká teorie
0:32:50	co je to elektřina tak dál tak jak si to užije pátek se případně z
0:32:54	hodin fyziky
0:32:56	jen jsem se vytvoří publikační technologie který jsme trochu poupraveny a udělali sme si z
0:33:00	toho napůl webový aplikace
0:33:02	protože jsme ty rozšířit výrobu webových aplikací takže puku se učí se to počítač
0:33:08	co to je ten ne
0:33:10	a _e používat
0:33:11	tady kancelářských balíků
0:33:13	zklamu vás používá microsoft office
0:33:18	tak no pak máme přimět praxe který musí mít studenti středních škol odborných musí mít
0:33:25	praxi a my řešíme částečně ve škole
0:33:28	ta praxe znamená že
0:33:30	tady vtom zazvonil že mu zase že jsou nějaké učebně nebo chodí do díla mají
0:33:34	tak se vás jediná takže dostanu do ruky šroubovák pilku dělnickým na že student nemají
0:33:39	moc rádi protože velmi často se nějaký zelený ty ajťáci když dostanou do ruky telku
0:33:44	na dřevo tak nejsou je šikovný
0:33:47	na
0:33:49	to je první ročník druhý ročník
0:33:51	je technická dokumentace
0:33:53	technická dokumentace je to
0:33:56	zase jediné poslední takže ve finále dělaj studentských věci a jsem si hodně říkali sebe
0:34:01	bylo zajímavý třeba řešit nějaké jaksi překreslí já nevím síťování budova teda ale je to
0:34:08	jednoduchý nemáme člověk tedy to učil
0:34:11	tak
0:34:12	pak máme na ne
0:34:14	kde vás se učí století o periferiích o periferní zařízení
0:34:19	politici který s tím souvisejí
0:34:22	a pak nám _e
0:34:24	pak máme
0:34:25	počítačovou grafiku
0:34:26	takže jsou grafiku cílů kolega elektrotechnik učí života ženskej tady sme si
0:34:33	vlastně alternativy komerční úplně nemohli dovolit i když nějaká jedu licence existuje ale na druhou
0:34:39	stranu v tudle chvíli kdy si když máte člověka který sem byl ochotnej trávit čas
0:34:43	tím že se naučil že mu dal hlas po nějaký základní úpravy a výskytu tak
0:34:47	nebo nebudeme mít vnucovat něco novýho
0:34:50	no a pak vám _e
0:34:53	grafice a na vývoj aplikací
0:34:56	tak už tam na starosti já
0:34:58	webových aplikacích tady vtom prvního ročníku se snažíme naučit je to vládce se s
0:35:04	ve druhým ročníku
0:35:06	teďka jsem se to zas trošku změnil diskuze zařídili se zrychlovat abychom dali co víza
0:35:11	začátku a pak shoda praktických tuhle chvíli moje
0:35:14	vize
0:35:15	vize je taková že bych chtěl abychom se naučili
0:35:20	jakoby nějakou sám oka půli používat říci je sednout si navrhnout si kompletní dvou stran
0:35:26	říka se zařídila jaký projekty držte palce dost zatim to vypadá slibně uvidíme dobře že
0:35:32	to nějakým způsobem dopadne každopádně tam
0:35:35	se snažím vložit nějaký slovo bootstrapu
0:35:37	ale sebekriticky musím uznat že sem ty webový aplikace ty docela ste si celý programování
0:35:42	je to v upozornil že tam jakoby nemám takový nějaký velky objev
0:35:49	a to názory stane aplikace takže tam se používá microsoft access
0:35:54	a dalo by oko aplikací tak
0:35:56	databáze
0:35:58	ano
0:36:01	ani jednou je to příde jako hroznej tady
0:36:06	jo a já ho naučí měl naučit abych životě
0:36:10	do proč se učí
0:36:12	protože to tak prostě vzniklo sou věci vtom školství je spoustu věcí který prosím tě
0:36:18	takže máte člověka jo máte program a nějak cesty musíte poprat
0:36:23	do ta systematičnost radistův školství měla více podle mě z velké části vytratila
0:36:28	jo a to pak tu diskusi bych otevřel na konci a určitě je dobrý _e
0:36:34	docela by říci svoje názory já
0:36:36	určitě ne nebo space imidže se co se to změní ne protože jak říkám jo
0:36:41	kolega má před důchodem
0:36:43	toto nečekané můžete týrat tím že byste mu prostě při kopal celej o pracovní že
0:36:48	jo
0:36:56	l
0:36:57	já tomu rozumím takových lidí fond je museli jako nic víc
0:37:02	pak tak pak otevřu diskuzi jardo povim todle hodně dobrá diskuze a
0:37:07	no
0:37:08	do povim to
0:37:09	letech zase pořád xsl nějaká teorie
0:37:12	ohledně toho jako neučil takže přesně ty věci nebudu vědět až ani neuměl
0:37:16	věci o bojovat
0:37:18	tak pak tam je zase elektrotechnika takže já nevím na co si dělaj operační systém
0:37:24	je tam nějaká taková ta pokročilejší zpráva windows znamená uživatelský účty instalace toho si a
0:37:29	tamto toho si a jaký bude přikazují řádky praxe o studenti mají ve druhém ročníku
0:37:35	praxi
0:37:37	počítačové sítě
0:37:40	a programování vedrem ročníku jak jsem říkal je java a java a ty jo ty
0:37:47	vývojový diagramy
0:37:48	třetí ročník a začne bejt zajímavý jo všimněte si mimochodem že většina konečně tu je
0:37:53	aleš ve třetím ve čtvrtém ročníku je to zase s částečně způsobeno tím že ty
0:37:57	lidi se nabírali
0:37:58	při rozběhu toho
0:38:00	toho oboru
0:38:01	tati ročníku že třeba graphic a pak zase máme stráže takže se ste takže se
0:38:06	ajťáci učit konstruovat
0:38:08	chlapi
0:38:10	jo nedělaj ty technický věci konsilium si třeba počítačovou skříň nebo reproduktor tak dál
0:38:16	tam bych byl rád zadek se nám podařilo zařadit řád blender
0:38:20	letého někomu program tady pak konkuruje těm procesem programu
0:38:25	nicméně zase potřeba čecha který by byl schopnej to učili ochotni se to naučit a
0:38:29	ochutnejte dělat
0:38:31	tak
0:38:33	máme letní sekat je
0:38:35	jo protože my spolupráce mezi firmama
0:38:37	u toho se jestli který opravdu cesta že jí a před nás vychovávat lidi a
0:38:42	udělám si pomáhaj všechna čest
0:38:45	a když máme tak máme licence katie teda
0:38:48	jinými koupený takže to ta firma rovná se město je třeba sto tisíc za rok
0:38:53	jo
0:38:53	takže to je pro sto tisíc to asi co
0:38:56	přehnal ale že kolem
0:39:02	no tak vidíte jamesi že byste moc měl štěstí že už na hodně dlouho že
0:39:08	tam ta licenční politika je nastavena trochu jinak ještě že antone překopat nebo nejsem si
0:39:13	jistej to
0:39:14	tak graphic _e já se budu koukat sem protože zas tom ztrácím
0:39:19	požadavky na vývoj aplikací tam
0:39:22	tam stál za tam takže ta koza zařazuju phase a ne abychom se taky ze
0:39:27	čem pohrál aby to bylo zajímavý a pak
0:39:30	odpusťte mi to phpčka
0:39:32	a proč janečko rozeslat dosadit se s ním dá setkat má poměrně rychlý výsledky
0:39:39	jo nemusíte mít století ne u nich tu chvíli eště obvykle programovat takže ne nemá
0:39:45	moc význam rozjíždět nějaký mbed se snažit sehnat se zařazovat nakonec nicméně málokdy mi na
0:39:51	to zbyde čas takže parcela stranu čtyři hodiny tím že se snažil aspoň obvyklá filozofie
0:39:55	v c
0:39:56	tady vidím velký rezervy z hlediska svých výuky
0:39:59	ale nejsem úplně nevím jak si to zařídit jinak aby mě to vycházelo lépe tak
0:40:06	takzvaně býval wavelet aplikacím není maturitní před ani to není součástí maturitních otázek je pouze
0:40:12	možné rámci webových aplikací dělat svou maturitní práci praktickou
0:40:16	tak webový aplikace čísle coff k vůbec nevím co dělají když tam pouze se dočet
0:40:22	všeho to tak tam dělají booleovu algebru úlohy nějaký základní číslicový operace
0:40:29	a dál
0:40:32	databázové systémy mohou tam se otevře mariadb
0:40:35	tak z tebe mysql lidé si stále myslí že používáme je skoro jasný to už
0:40:40	říkal
0:40:41	teďka mysqlku železárnách nelíbí a ten kolik to je michael konektor že takže to je
0:40:47	relativně
0:40:47	ne důležitý
0:40:49	kolega sám velký fanoušek příkazové řádky fresky velkou notoricky soubor souboje pak máme jestli používat
0:40:56	příkazovou řádku a proč a proč ne taky můžeme diskuze nakonec
0:41:01	nám
0:41:02	databáze operační systémy kolega byla začne dělat linux začnou dělat nějaký jak linux vypadá funguje
0:41:09	příkazy i
0:41:11	rostl k _e
0:41:13	kde sou nějaký důležitý soubory prostě a tak dál
0:41:16	pak je praxe
0:41:18	tak sem je takový fajn předně že se to menuje praxe s programování
0:41:22	takže by se to byste měli štyři hodiny programování nadešel hodně programování takže která patří
0:41:26	do tak naštěstí nikdo může to jeden před jeden předmět jinej takže máte ve dvě
0:41:31	hodiny programování a dvě hodiny praxe nezbavíme čtyři hodiny _e to se mi to nestalo
0:41:35	ale dva roky po sobě se to měl takže se měli čtyrhodinoví bloky
0:41:38	programování a bylo to vopravdu náročný jak pro ně tak pro mě
0:41:43	tak počítačový sítě rozsahu čtyři hodiny a
0:41:47	dělá sám úplně všechno okej pohanka byl pře zastavování wifi routeru
0:41:51	a koupili
0:41:52	křečových sítí zase předně tady učí kolega a pak je programování kde teda číně céčko
0:41:57	vezmete já jsem asi to céčko sem si řek že abych byla cena paliva dokonce
0:42:02	plus nedává smysl
0:42:03	detects vopravdu ta takže sem prostě céčko si ze s těžkým srdcem že céčko prostě
0:42:09	uložíme
0:42:10	vsadím se některý ty věci jako tam říkat
0:42:13	vysvětlovat že něco takovýho existuje a ale push to tam úplně není
0:42:19	a pak uděláme fidli poletí začne dělat objekty
0:42:22	případě to před poletím a brnem celá prima qt takže fajn pojedeš poměrně rychlý rychle
0:42:28	funguje na ten kritik ritr který je nejlepší open source editor co si myslej pokud
0:42:33	máte k lepšímu co se pobavit
0:42:36	a na to měli nový design je že prostě nataháte grafický prvky nějaký století té
0:42:41	a funguje to a je to fajn a je to hodně motivační
0:42:43	i to je po se ti studenti kteří běžně u programování nejeví zájem najednou když
0:42:49	sou když vidí že jsou schopni vytvořit
0:42:51	grafickou aplikaci
0:42:53	tak
0:42:54	se jako popření
0:42:56	tak
0:42:58	tak desetiročním ve čtvrtém ročníku tech odborník je všechno co vlastně jen číslic ovce ti
0:43:03	za co máme merkur
0:43:05	co šíje věc kterou si hodiny u té
0:43:08	zapne plus ta rovnice je fajn
0:43:10	a ne
0:43:11	jako ty produkty od nich jsou nefunkční
0:43:14	oni na to budeme oni takže ne elektrotechniku k tomu nebo ale to mít nějakou
0:43:18	řídící
0:43:19	a to nefunguje ty problémy které dodávají jsou nefunkční
0:43:22	oni vám pošlu na radnici zase nefunguje ženu číst pak do píšete sami
0:43:25	takže sme už rozhejbali nějaký jejich roboty
0:43:28	ani ty jsme eště co mají mechanickou ruku a to zvláště nepodařilo vůbec oživit
0:43:33	tak ale jakost
0:43:35	stojí za to učí bliká hra pět minut
0:43:40	a jo
0:43:41	pardon takže stanislavům šířka tečka
0:43:45	teďka databázový systém je aplikace databáze kolega si neudělá microsoft visual microsoft nastavit studio
0:43:51	operační systémy služby na linuxu pošta a tak dál všechno co znáte samba a tak
0:43:58	dál
0:43:59	počítačový sítě tam
0:44:01	sem spodního programování tak bych chtěl teď zase dělám já takže mám f s všeho
0:44:07	to mám nějaký a piva bych osobně třeba chlapi kompilovat nebo pracovat že jste xml
0:44:14	a tak dál
0:44:15	tak dál tak
0:44:16	jo sem z asi přepnu sem
0:44:24	software který používáme tak se také měl nevím jak kdyby ten uřvanej nějací od microsoftu
0:44:31	je to s toho důvodu že ta sítě prostě omega se to postavená a tady
0:44:35	sme zaváděli libreoffice tak dost velkej problém prostě když a může to se bouřila nejde
0:44:40	to prostě
0:44:42	nemůžete prosí ve třech proti celýmu sboru
0:44:45	protože prosím přidá kompromisy tak to je
0:44:48	pardon
0:44:50	to zvládli
0:44:54	o pod zásad veliteli používáme tak je to hlavně kritik litr pak vyplaval
0:44:58	kolega učí linuxu neptal boxu bohužel se nám nedaří
0:45:03	nedaří
0:45:04	jako nebo mně se nedaří já bych chtěl abychom jako si kompaktním jsou učebnu
0:45:08	ale spojit linux
0:45:09	a ty vektory
0:45:11	jsou tam použitý třenice
0:45:13	a no a tak dál co se povedlo
0:45:17	já se sice se nám povedlo spoustu nebo absolvovala několik studentů
0:45:22	kteří si k té školy bolest a
0:45:25	myslím si že se nám podařilo tu lidem kladný vztah ip vybudovat
0:45:30	aha na část landing na grancku fyzikální fakultě ve druhém ročníku což samozřejmě není naše
0:45:35	zásluha
0:45:36	to vy ve finále dostanete materiál pro vás je aby se tam předali co umíte
0:45:41	a to je vlastně
0:45:43	bych si i řekl že takových cílů školství podobně školství by se nemělo stačit říct
0:45:48	todle úroveň kterou fu řešil sám ve školství by se mělo říct poté dostali sme
0:45:53	člověka aby ho vytáhne co nejvejš
0:45:55	jo když bude chtít tak chce když nechce tak musíme pracovat s tím že tam
0:45:58	nesmí rozbíjet morálku ve škole
0:46:01	problémy problému je spoustu jak jsem říkala jsme zvažovali personální problémy s infrastrukturou
0:46:09	ne povíme si prostě nový servery nekoupíme si nový routery switch a když prostě na
0:46:13	to nemáme
0:46:16	i taková výzva pokud se pohybujete kolem školství
0:46:19	tak je to fajn pokud se nepovede tom školství ten vás zajímalo ste přišli jaks
0:46:24	co se teďka děje je to celkem
0:46:27	čest výjimkám je to podle toho podle mě to po mně špatným stavu
0:46:31	je dobrý aby se tedy no zajímala tady viděla tlak na učitele na jiných školách
0:46:35	rozumnej tak aby se snažila s těma lidma diskutovat za druhý podporu tedy školy
0:46:41	a kuš tím že jim třeba
0:46:44	předáte svoje starý počítačové firmy nebo vydaným koupíte nový
0:46:48	super
0:46:49	dostáváme vobčas věc je škodovky jsou pět let starý noutbúky ale ono se to prostě
0:46:54	zázrak jo
0:46:56	takže tohle podporujte
0:46:57	bych i by to mělo bejt malej jdoucí zajděte tam zbyde se si to nechtějí
0:47:01	od za budou chtít ušil na to tito studenti rozeberu
0:47:04	a sliby jsou partnerem
0:47:05	když dáte něco do ruky konci s tím hrajou někteří
0:47:10	nabídněte se pokud ste živnostník a nevíte máte psát byli byste ochotni obětovat
0:47:17	obětovat čtyři hodiny svýho času pevně dvě hodiny svýho času stejně na to abyste chodili
0:47:22	a učili třeba před nebo linuxu kde ste fanoušci tak by to bylo super ty
0:47:26	školy podle mě pokud nerozumí welling tak vám vyjdou vstříc to všude
0:47:32	tak a datových diskuze jenom takový téma k diskuzi lidi
0:47:36	persóna je to hodně těžký
0:47:39	i sám bych rád taky se posunu někam dál to školství je hrozně fajn je
0:47:43	to naplnit
0:47:44	a _e
0:47:46	zaprvý ty finanční prostředky který nám poskytuje
0:47:49	nejsou velký a v mladý boleslavi já bych si
0:47:52	tady jako dělat jakým rekord já jsem svobodnej nemám děti nemám ženu a moje náklady
0:47:58	finanční sou jenom na to co s tím co si užil a teď pohodě to
0:48:01	pokrývá ale třeba pokud vyřešil hypotéku
0:48:04	pro
0:48:06	řešil bych třeba půjčku na auto tak to nezaplatí a toušek komplikace před páry který
0:48:11	mají dva učitele takový povyk taky splácí velmi těžko ve dvou dostanu velmi nevýhodu
0:48:17	a
0:48:18	to je dvě sem se měla řešit bychom
0:48:21	takže jak jsem se mělo řešit
0:48:23	a za druhý potřebujem takový lidi do školství aby se to mohlo změnit aby se
0:48:27	změnil přístup aby lidi aby to projevilo atraktivní a aby lidi byli ochotni se kvůli
0:48:31	školství něco novýho učit
0:48:33	a to je asi největší věc
0:48:34	kterou podle mě důležitý
0:48:38	jo protahujete se
0:48:39	tak pokud někdo jako chcete ještě se mi konec se zeptat
0:48:42	přednáška začali skončila protože sem před a šlo třicet vteřin můžeme nechat
0:48:51	aha
0:48:54	jo takže ukončujeme diskuze nebude tam je s kolegou vypadalo že uděláme dobrou diskuzi to
0:49:00	wifi
0:49:01	může trošku za frame it
0:49:03	a kdyžtak já si mohli bojovat _e se u stánku vozili
0:49:06	protože pro symbol správnost mozek a nebo se potkáme prostě venku
0:49:10	tak děkoval za pozornost a pokud můžete poproste český školství

Výuka IT v prostředí střední odborné školy

Sobota 4.11.2017 - D0207

Ondřej Kolín (Střední průmyslová škola Mladá Boleslav)