| 0:00:15 | jasně no tři hráče tam šel jsem vám tady |
|---|
| 0:00:18 | povykládat pár věcí o arduino |
|---|
| 0:00:22 | myslím si že takovým trochu netradiční způsobem |
|---|
| 0:00:25 | protože |
|---|
| 0:00:28 | komunitami na pořád roste a roste a předá skoro možná |
|---|
| 0:00:32 | přece tisíc ať se to nezdá |
|---|
| 0:00:34 | kteří si stáhli costar máte čísel zajímají a |
|---|
| 0:00:38 | já jsem s taky průzkum a zjistil jsem že spousta lidí je pořád |
|---|
| 0:00:42 | pořád za den začíná a spousta lidí zavolá peníze |
|---|
| 0:00:46 | já bych si mladým začal |
|---|
| 0:00:48 | ale je to takový divný |
|---|
| 0:00:50 | nevím přesně komando toho a |
|---|
| 0:00:54 | co vám použít za součástky zašili a podobně |
|---|
| 0:00:57 | tak jsem si říkal bude potřeba udělat |
|---|
| 0:01:00 | možná pár věcí které ten první krok |
|---|
| 0:01:03 | odstoupení usnadní |
|---|
| 0:01:05 | já jsem vás trestaná voda dělám zabíral asi od roku se děje |
|---|
| 0:01:10 | sem spíš jako by se to nádhera |
|---|
| 0:01:12 | a dělal si nějaký čili pravý no nějaké projekty či nezaniklejšíma tak |
|---|
| 0:01:18 | kdo z vás sám a přímo zkušenosti s arduinem abych minut ale věděl |
|---|
| 0:01:21 | jestli se přihlásíte |
|---|
| 0:01:23 | no tak to vypadá skoro tak polovina lidí možná |
|---|
| 0:01:27 | to znamená že ta druhá polovina můžou by začátečníci |
|---|
| 0:01:31 | a na odpor na vo přednášky chci zdůraznit že není potřeba se |
|---|
| 0:01:36 | se rádi na nějaká |
|---|
| 0:01:38 | uvidíte sami |
|---|
| 0:01:41 | tak nám ho dáme na takový opáčko |
|---|
| 0:01:43 | co to je vlastně arduino |
|---|
| 0:01:45 | tak asi všichni ví že je to takový nástroj pro tvorbu počítačů které mají větší |
|---|
| 0:01:50 | kontrolu a cit pro fyzický svět než běžné počítače |
|---|
| 0:01:54 | podstatě takovej malej počítač něco jako máme doma pod stolem ale |
|---|
| 0:01:58 | ale oni citlivější na noze snímače |
|---|
| 0:02:02 | na různé |
|---|
| 0:02:03 | věci které normální počítače na to není prostě vybavení aby to aby to moc a |
|---|
| 0:02:07 | jednoduše měřit nebo zkoumat |
|---|
| 0:02:10 | a vymysleli ho tady tihle chlapíci |
|---|
| 0:02:13 | takže s tím přišli ve městě i v rámci pak se pět |
|---|
| 0:02:17 | učte nějaký pátek _e té doby se arduino hodilo šířilo |
|---|
| 0:02:21 | mezi pastýře umělce a techniky po celém světě |
|---|
| 0:02:27 | těch věcí proč zrovna arduino je spousta a |
|---|
| 0:02:31 | já jsem tady vybral zrovna právě čtyři základní které jsou pro mě důležité které vidím |
|---|
| 0:02:36 | jako takové |
|---|
| 0:02:37 | takové stavební pilíře celého |
|---|
| 0:02:41 | celého toho uvědomil arduino |
|---|
| 0:02:44 | za prvé by to bylo že nemusíte nic moc mě nebo vědět abyste mohli začít |
|---|
| 0:02:48 | sami potom vidíte že nemusí bejt programátoři nebo nemusíte ani rozumět elektronice abyste mohli cokoliv |
|---|
| 0:02:54 | dělat arduinem |
|---|
| 0:02:56 | můžete prostě třída začít hned |
|---|
| 0:02:59 | další věc důležitá že všechny informace jsou zdarma to znamená |
|---|
| 0:03:04 | veškerý schémata kódy |
|---|
| 0:03:08 | seznamy součástek nebo tutoriály tak většinou je najdete na internetu a jsou k dispozici |
|---|
| 0:03:15 | potom je tady obrovská komunita |
|---|
| 0:03:18 | kde |
|---|
| 0:03:20 | můžete sdílet vlastní |
|---|
| 0:03:22 | zkušenosti a nebo naopak čerpat nějaké informace potřeboval fórech nebo někde obecně na hubu |
|---|
| 0:03:29 | a pak je tady obrovská čísla platformy |
|---|
| 0:03:32 | to se eště zastavím mám tady další slajd že jsem to zkusí náš názorně |
|---|
| 0:03:37 | a tady když to člověk uvědomí tak se dostaneme k se zajímavým závěrům |
|---|
| 0:03:43 | vy začneme doprostředka je to |
|---|
| 0:03:46 | je to asi takový základ který tvoří |
|---|
| 0:03:48 | součástky plošné spoje |
|---|
| 0:03:51 | elementární procesory mikrokontroléry |
|---|
| 0:03:55 | a využíváme tady nějaké základní programovací jazyky celé studio |
|---|
| 0:04:00 | nebo céčko nebo podobně a čovek mysim je poměrně do znalosti a mně se tady |
|---|
| 0:04:03 | vtom téhle té oblasti dělat |
|---|
| 0:04:06 | když se podíváme na to na ten další kruh |
|---|
| 0:04:09 | tak tam už vidíme nějaké prostě říci moduly jaké základní desky pro arduino a |
|---|
| 0:04:15 | nějaké věci tram usnadní třebas lenina kontaktní pole krátký a podobně |
|---|
| 0:04:21 | tak to je to jakoby takový kruh kde |
|---|
| 0:04:23 | do které můžete vstoupit |
|---|
| 0:04:25 | ale už musíte třeba taky něco vědět a znát |
|---|
| 0:04:28 | ale když se podíváte na ten vnější kruh |
|---|
| 0:04:30 | tak tomu sou přímo hotové výrobky |
|---|
| 0:04:33 | no to jsou roboti nebo nějaké arduino k i ty |
|---|
| 0:04:36 | nebo nějaké |
|---|
| 0:04:38 | zařízení které přímo mají přeci arduino |
|---|
| 0:04:41 | a tam stačí |
|---|
| 0:04:42 | přejít a začněte začít je používat |
|---|
| 0:04:45 | a výhoda |
|---|
| 0:04:48 | právě ten _e platformě ta otevřený |
|---|
| 0:04:50 | to že když začnu na tom vnějším okraji |
|---|
| 0:04:54 | a začnu si hrát co vás jakým autem |
|---|
| 0:04:56 | nebo s nějaký ten |
|---|
| 0:04:58 | ve kterém které postará arduino |
|---|
| 0:05:01 | tak potom máš si s tím jak opora jo uvozovka |
|---|
| 0:05:05 | a nebo až vyzkoušet všechny možnosti tak může jinou by pokud chci |
|---|
| 0:05:09 | můžu jít hlouběji do toho hardvéru a nebo toho souladu může se třeba napsat vlastní |
|---|
| 0:05:14 | program nebo |
|---|
| 0:05:15 | udělat |
|---|
| 0:05:17 | jako vlastně funkci na toho robota nebo na nějaký ty |
|---|
| 0:05:21 | a to mi příde hodně zajímavé |
|---|
| 0:05:23 | že nás vlastně tahle platforma nějak neomezuj |
|---|
| 0:05:27 | že tady nejsou dané nějak přesně hranice že by něco nějak končilo |
|---|
| 0:05:31 | a nebo že bysme něco museli nějakým se udělat prostě můžeme |
|---|
| 0:05:35 | tvořit všemi směry |
|---|
| 0:05:37 | když _e zatímco auto prostředka že jsou nějaké základní součásti |
|---|
| 0:05:41 | a nějaký procesor tak |
|---|
| 0:05:43 | tak samozřejmě |
|---|
| 0:05:46 | nepotřebuju třeba u si hrát s roboty protože mám dobrou motivaci aby něco dělal |
|---|
| 0:05:51 | ale samozřejmě můžu |
|---|
| 0:05:53 | může se pohybovat vlastně |
|---|
| 0:05:56 | z vnějšího okraje do vnitřního a naopak |
|---|
| 0:06:00 | to si myslím že je velmi zajímavé a |
|---|
| 0:06:03 | neřekl bych že tady je podobná platforma která má tyhle možnosti |
|---|
| 0:06:07 | když to vezmu já nevím |
|---|
| 0:06:09 | něco třeba jako lego tak to je třeba hodně zajímavý umožňuje to rozvíjet tvořivost a |
|---|
| 0:06:13 | podobně |
|---|
| 0:06:14 | ale když bych třeba chtěl vzít |
|---|
| 0:06:16 | základ z lega |
|---|
| 0:06:18 | řekněme třeba vozovka |
|---|
| 0:06:20 | a použili pro vlastní projekt který budu třeba resolv práci |
|---|
| 0:06:24 | a nebo někde ve sem projektu takže je problém že mezi ženskejma ta zem kódy |
|---|
| 0:06:30 | a |
|---|
| 0:06:31 | bude to asi dost těžký to použít ale tady prostor a znamená |
|---|
| 0:06:36 | zkrátím to když řeknu |
|---|
| 0:06:39 | že jsou to by se kterýma si můžu hrát ale může použít pro ráne aplikace |
|---|
| 0:06:44 | reálné projekt |
|---|
| 0:06:48 | tady jsem dal jenom slajdy ohledně |
|---|
| 0:06:51 | trendu pro úkol zvuku trans |
|---|
| 0:06:55 | a vidíme tady stoupající trend dokonce |
|---|
| 0:06:59 | dokonce kraj vysočina je na prvním místě |
|---|
| 0:07:02 | brňáci nejsou na třetím nakreslíme pořád ještě zapracovat |
|---|
| 0:07:05 | ale myslím si že je celkově vidět toho že ten trend roste že |
|---|
| 0:07:09 | je ten zájem právě tuhle problematiku a tyhle věci je v pořádku tu stanici |
|---|
| 0:07:16 | tady vidíte hlavního zástupce |
|---|
| 0:07:19 | platformy arduino |
|---|
| 0:07:21 | je to arduino no |
|---|
| 0:07:24 | této podobě |
|---|
| 0:07:25 | jako originál zpráva |
|---|
| 0:07:28 | je k dispozici holt přímo od výrobce z itálie |
|---|
| 0:07:32 | vyjde tady že ruští sou vychytávky jako že ty konektory sou popsaný |
|---|
| 0:07:36 | a tak je tam položka s plastu abyste se mi poškrábaný stůl |
|---|
| 0:07:39 | je tam procesor který můžete vyměnit případě že něco selže |
|---|
| 0:07:43 | takže to dneska se kterou se dá udělat |
|---|
| 0:07:46 | spoustu věcí |
|---|
| 0:07:52 | tak a teď se dostáváme k hlavnímu hlavní otázce téhle přednášky |
|---|
| 0:07:55 | jak jednoduše začít |
|---|
| 0:07:57 | když řekněme nevím ani moc co je software nevím ani moc se hardvér |
|---|
| 0:08:02 | sice předpokládám že řada z vás se |
|---|
| 0:08:04 | se věnuje neznamená že měla té arduino že třeba uděláte |
|---|
| 0:08:09 | spoustu různých další věci o hodně složitější |
|---|
| 0:08:13 | znamená že jsou tady jiní experti programátoři a tam bych zase chtěla zapalovat abyste si |
|---|
| 0:08:20 | vzpomněli jak se začínaly |
|---|
| 0:08:22 | a write řádku na přednášku jako ukázku nějaké možnosti toho že se že se dá |
|---|
| 0:08:27 | třeba z arduinem začít úplně odspodu |
|---|
| 0:08:30 | a |
|---|
| 0:08:31 | abych vás rovnou požádat že byste to šíří dál to znamená |
|---|
| 0:08:35 | na se na své kolegy na své děti a na lidi kteří jsou tam mladí |
|---|
| 0:08:39 | a začínají |
|---|
| 0:08:40 | no a by začátečníci tak tam samozřejmě budu rád když vám to ukáže nějaký nový |
|---|
| 0:08:45 | směr nebo možnost jak celá začít |
|---|
| 0:08:48 | abyste se to nemuseli bát |
|---|
| 0:08:53 | vzal jsem tady |
|---|
| 0:08:55 | arduino robota _e holt možná ste už někde viděli |
|---|
| 0:08:59 | je takový zajímavý robot |
|---|
| 0:09:01 | dáno teď na vizualizér |
|---|
| 0:09:04 | a je to robot který umí |
|---|
| 0:09:06 | podstatě sám |
|---|
| 0:09:08 | má program že mě si po čáře vyhýbá se překážkám sou tam |
|---|
| 0:09:13 | dispozici senzory který tohle umožnilo |
|---|
| 0:09:16 | a důležité je to že v jeho srdci je arduino je tam aby nula tak |
|---|
| 0:09:22 | jako znát extra vlastně viděli na tom předchozím obrázku |
|---|
| 0:09:26 | ale dokola sou |
|---|
| 0:09:27 | dokola sou ještě další periferie |
|---|
| 0:09:31 | ten _e bude zajímavý vtom že umožňuje skloubit dohromady |
|---|
| 0:09:35 | zábava a možno se něco naučit |
|---|
| 0:09:38 | je to prostě takovy zajímavý prostředek pro výuku programu |
|---|
| 0:09:42 | a |
|---|
| 0:09:43 | pak to může mi taky odrazový můstek vlastní projekty protože uvidíte |
|---|
| 0:09:47 | jsem o tom si můžete pohrát ale zároveň můžete využít |
|---|
| 0:09:51 | pro nějaký vlastní projekt můžete na to pověsit další snímače nováková tady |
|---|
| 0:09:55 | a velice jednoduše udělat program |
|---|
| 0:09:58 | řekněme nějaký hlouposti |
|---|
| 0:10:00 | o to automaticky ho krmíš rodiče nebo automatickému zavírání podniků aby k unanimizme vyzvedla slepice |
|---|
| 0:10:08 | prostě jsou to projekty které |
|---|
| 0:10:10 | baví ale zároveň motivujou k tomu aby ten člověk si uvědomil co drží v ruce |
|---|
| 0:10:15 | držím prosinci nějaký minipočítač se který může dělat věci |
|---|
| 0:10:19 | a |
|---|
| 0:10:20 | to si myslím že dneska lidi třebová nevidí no to přehlíželi |
|---|
| 0:10:23 | dnešní mládež |
|---|
| 0:10:24 | tady má hodně takhle ty mobily jsou připojení na wifinu |
|---|
| 0:10:28 | hraju si tam _e dobu a podobně |
|---|
| 0:10:30 | a myslí si že třeba ale to mi to je tohle to ale není to |
|---|
| 0:10:33 | ta elektronika je trošku něco jiného lepšího a myslím si že poslední době se na |
|---|
| 0:10:39 | to na to dost zapomíná |
|---|
| 0:10:46 | tom robotu _e borci je dneska in core |
|---|
| 0:10:49 | dámy na vizualizér a je to dneska teda obsahuje kromě toho jádra |
|---|
| 0:10:55 | které tvoří vlastně a ten mega tři dva osum |
|---|
| 0:10:58 | tak obsahuje i další periferie pro řízení motoru |
|---|
| 0:11:03 | jsou tam nějaký ledky klikací |
|---|
| 0:11:06 | snímač pro |
|---|
| 0:11:08 | ovládání přes infra |
|---|
| 0:11:10 | je tam vlasy rozhraní pro bluetooth modul takže ten robot se dalo pohodlně z mobilu |
|---|
| 0:11:15 | je k tomu spousta aplikaci no byl a je nějaký tutoriály pro výuku programování dá |
|---|
| 0:11:20 | se to programovat |
|---|
| 0:11:21 | pomocí sketche jestli znáte scratch |
|---|
| 0:11:24 | je to je to něco takovýho o tom ukážu |
|---|
| 0:11:27 | ale podstatě to nemá nic moc společného s programovacím jazykem takže ho známe |
|---|
| 0:11:32 | ale sou to spíš takové obrázky |
|---|
| 0:11:34 | a řekl bych že |
|---|
| 0:11:36 | potom to programování zvládne každý kdo dokáže číst psát a trochu logicky myslet |
|---|
| 0:11:49 | poklad byste |
|---|
| 0:11:51 | začali |
|---|
| 0:11:59 | začali třeba dělat s tou platformou mejt blok |
|---|
| 0:12:02 | nebo s tím robotem nemoc tak můžete využít i něco takového |
|---|
| 0:12:07 | jako je jako liší let pro arduino který vám umožní připojit právě |
|---|
| 0:12:11 | všechny ty snímače a věci které jsou k dispozici pro toho robota nebo |
|---|
| 0:12:16 | tady na slajdu vidíte že v základní desku takže vidíte že dokola jsou takové základní |
|---|
| 0:12:20 | periferie které ten robot obsahuje a které podstatě máte k dispozici |
|---|
| 0:12:25 | jak pro hraní taky pro svoje vlasy další tvoření |
|---|
| 0:12:33 | jenom dispozici |
|---|
| 0:12:35 | samozřejmě nějaký návod a ta konstrukce to robota je velice jednoduchá |
|---|
| 0:12:40 | řekl bych že |
|---|
| 0:12:41 | je to i vhodné když si ten mladý člověk si už něco sám rukama že |
|---|
| 0:12:45 | přijde do kontaktu zničíme sou šlupky |
|---|
| 0:12:47 | matičky a šroubovák a podobně protože |
|---|
| 0:12:50 | to si mysim je taky dnešním mladým lidem chybí |
|---|
| 0:12:56 | máte co mu to programování tak tady vidíte ukázku jak vypadá |
|---|
| 0:13:01 | to prostředí nebo je to velice podobné scratch i |
|---|
| 0:13:05 | a jsou to vpodstatě takové obrázky které stála za sebe |
|---|
| 0:13:09 | myslím si že je to velmi vhodné na naučení se |
|---|
| 0:13:13 | takovejch základu algoritmizace a základů programování s tím že |
|---|
| 0:13:18 | řekněme třeba na ovládání nějakého let matrixu |
|---|
| 0:13:22 | stačí dát |
|---|
| 0:13:23 | příkaz ukaž tvář na tu tvář a nakreslit |
|---|
| 0:13:26 | a to nebo to prostě zobrazí takže nemus nemusí člověk do ruky stačí když používám |
|---|
| 0:13:31 | takové základní silné |
|---|
| 0:13:33 | s příkazy podobě těch kartiček které umožní |
|---|
| 0:13:37 | ovládat |
|---|
| 0:13:38 | všechny funkce na tom robotovi |
|---|
| 0:13:42 | no a nakonec _e modely pro holky dělá se i do hlavy |
|---|
| 0:13:46 | takže to taky může být zajímavější |
|---|
| 0:13:51 | jak tady máš nějaký ukázky ste platformy mají blok samozřejmě ti nebo ten to nekončí |
|---|
| 0:13:56 | je takový odrazový můstek |
|---|
| 0:13:58 | můžete pokračovat dál je tam spousta prostě říci modulu to vidíte vlevo dole |
|---|
| 0:14:03 | můžete si udělat třeba automaticky zavlažování skleníku nebo prostě spoustu aplikací které |
|---|
| 0:14:08 | které by se stal že s takovým malým rohu tam můžou souviset |
|---|
| 0:14:13 | ale vy si vlastně pomocí toho grafického rozhraní můžete naprogramovat |
|---|
| 0:14:19 | tady s náma ukázky ještě další důvodů které jsou samozřejmě většina možný větší aplikace |
|---|
| 0:14:27 | tady mám ukázku nějakou definování no |
|---|
| 0:14:31 | drancovat ať na vizualizér mám tady aplikaci |
|---|
| 0:14:34 | jedno hmota který |
|---|
| 0:14:38 | který umožňuje měřit otáčky skinu |
|---|
| 0:14:41 | je to vpodstatě nevím jestli to de dobře vidět |
|---|
| 0:14:46 | tam vpravo nahoře vidíte los linkout který je potřeba k tomu aby takto ten robot |
|---|
| 0:14:51 | fungoval |
|---|
| 0:14:52 | tady nahoře ještě displej |
|---|
| 0:14:54 | na kterém se zobrazují vpodstatě po pohyby toho skinu |
|---|
| 0:14:59 | a |
|---|
| 0:15:01 | je tam jedna proměnná která se prostě načítá |
|---|
| 0:15:04 | a zaznamenává průběh to spiny zaznamenává tady tento snímače čáry které se tady jsem a |
|---|
| 0:15:10 | nevyužívána čáru ale teď a využiju tomu skinu |
|---|
| 0:15:13 | že dyž s tím za to čem |
|---|
| 0:15:15 | tak jsem tomu zatočí |
|---|
| 0:15:18 | tak to republika počítá to oč tato vlastně ty otáčky |
|---|
| 0:15:22 | tak to je to úplně jako taková hloupost |
|---|
| 0:15:24 | ale |
|---|
| 0:15:26 | chtěl jsem abyste se do souvislosti co to obnáší udělátko bloku |
|---|
| 0:15:30 | a je to pak může vypadat ve výsledku |
|---|
| 0:15:37 | a tady mám takovou část ohledně |
|---|
| 0:15:40 | informací které jsou dispozici abych jenom neříkal co byste co mohli dělat se sářino podobně |
|---|
| 0:15:47 | tak dávám k dispozici informace které jsou pro vás připravené a hurá když se nepodíváte |
|---|
| 0:15:53 | nebo budete |
|---|
| 0:15:54 | zapojte se nějak aktivně do toho |
|---|
| 0:15:57 | do vytvoření |
|---|
| 0:15:59 | je tady ve arduino cz možná znáte |
|---|
| 0:16:02 | možná ste někdo čtenáři informujeme tam u všech možných novinkách nových projektech a věci neuzardi |
|---|
| 0:16:09 | s platformy arduino ale světa opensource |
|---|
| 0:16:12 | jo to znamená že tam najdete různé inspirativní projekty a věci které můžou být zajímavé |
|---|
| 0:16:18 | takže vám otevřou jakoby |
|---|
| 0:16:21 | možnosti |
|---|
| 0:16:22 | abyste viděli co všechno se dá chcete se dá snad |
|---|
| 0:16:27 | na tom webu si můžete stáhnout jedinou zdarma vagínu |
|---|
| 0:16:30 | možná někteří z vás soustavy |
|---|
| 0:16:33 | ale já osumnác a vaše knihy knížku protože si tím že lehnout |
|---|
| 0:16:37 | takže |
|---|
| 0:16:38 | dá se dá se laciný book pořídit jako kniha tak něj a navíc obsahuje i |
|---|
| 0:16:43 | další kapitoly navíc je tam je tam kapitálové smečku a |
|---|
| 0:16:47 | prošla jsou korejci a podobně takže je to je to prostě férová knížka |
|---|
| 0:16:53 | pak můžu upozornit ještě napiš zvukový stránky |
|---|
| 0:16:57 | kde sou zase informace o aktuálním dění různých akcí soutěže tam jsou momentálně máme zhruba |
|---|
| 0:17:04 | šest tisíc laiků jo že neska nefixluju já to moc nemusim |
|---|
| 0:17:08 | ale je to zase místo kde se dá rychle prosím co s ní let |
|---|
| 0:17:12 | a rychle třeba |
|---|
| 0:17:15 | tak a třeba prezentovat nějaké novinky a podobně |
|---|
| 0:17:18 | je to takle zařízení takže zase proč nevyužít |
|---|
| 0:17:22 | pak je tady |
|---|
| 0:17:25 | pak je tady na když open dva roky čem kde se tyhle věci tady a |
|---|
| 0:17:29 | jsem na |
|---|
| 0:17:30 | návrh takže my sme zaměření především na prodej kvalitní věci se týče arduina |
|---|
| 0:17:38 | to znamená dopředu říkám že kolik poznej děláme protože |
|---|
| 0:17:42 | s tím nám osobně postgres zkušenosti a hlavně celá začátečníci když si koupí common a |
|---|
| 0:17:47 | pak třeba něco nejede tedy bezpečně odradí java co volají |
|---|
| 0:17:50 | nejde mi nastala drahým arduinem prostě |
|---|
| 0:17:54 | to nebudu říkat co |
|---|
| 0:17:56 | a to si mysim že škoda protože |
|---|
| 0:17:59 | tohle to má potenciál |
|---|
| 0:18:03 | další věc na co bych chtěl upozornit ještě tady máme pár minut |
|---|
| 0:18:07 | tak |
|---|
| 0:18:08 | jak it tady měl |
|---|
| 0:18:10 | tohle je třeba pro lidi kteří u si nepotřebuje hrát k tomu aby získali motivaci |
|---|
| 0:18:16 | je to je zase pro lidi kteří |
|---|
| 0:18:19 | chtějí dohromady té arduino pro proniknout co nejrychleji |
|---|
| 0:18:23 | a naučit se její používání na řekněme ovládání základní periferií a podobný věci |
|---|
| 0:18:31 | _e o tom že ráno vizualizér |
|---|
| 0:18:40 | že ten ke vypadá nějak takhle |
|---|
| 0:18:51 | a ještě vezmu pár věcí |
|---|
| 0:18:53 | proče proč ne ty zajímavý tak umožňuje rychlý vstup do to má teď arduina |
|---|
| 0:18:58 | a potom |
|---|
| 0:19:00 | je tam taková věc že já taky vlastně |
|---|
| 0:19:02 | otevřu zapnul a najednou může pracovat se vším možným kolem dokola |
|---|
| 0:19:06 | je to jako kdyby jste vzali různá další hory a prostě spoji dohromady |
|---|
| 0:19:11 | to je velká výhoda je to taková řekl bych takový arduino sbalená cesty |
|---|
| 0:19:15 | já sám za používám když potřebuju někde odjet a potřebu si vzít sebou nějaký projekt |
|---|
| 0:19:19 | tak prostě vezmu tady byla vám už potom někde programovat |
|---|
| 0:19:23 | a samozřejmá tak tomu dispozici nějaké knihovny příklady nějaké tutoriály které se sam že zdarma |
|---|
| 0:19:30 | a můžete využít neboť inspiraci a nebo k tomu abyste se naučili jak se s |
|---|
| 0:19:35 | tím pracuje |
|---|
| 0:19:39 | tady je vidět o co všechno součástí toho gitu ale to spíš pro pojedu potom |
|---|
| 0:19:42 | na tom vizualizér |
|---|
| 0:19:44 | asi přepnu |
|---|
| 0:19:47 | a tady je vidět jak to vlastně funguje tady je tady nějaký základní program nějaký |
|---|
| 0:19:52 | osel testu |
|---|
| 0:19:55 | jsou tady vlastně jaký tlačítka |
|---|
| 0:19:57 | k dispozici potom |
|---|
| 0:19:59 | nějaký motor thriller takže ty připojí motor nemůžu vláda |
|---|
| 0:20:04 | pak je tady nějaký rotary si |
|---|
| 0:20:07 | potom potenciometr |
|---|
| 0:20:11 | pak je tady snímač osvětlení |
|---|
| 0:20:14 | snímače teploty |
|---|
| 0:20:18 | to jakým vozem |
|---|
| 0:20:19 | radku |
|---|
| 0:20:21 | tak ten céčko |
|---|
| 0:20:22 | s možností zalomování |
|---|
| 0:20:26 | takže tady sd karta let a tady ty není k dispozici nainstalovaná takže tento z |
|---|
| 0:20:30 | neprojde i na to příslušenství je potom k dispozici té krabici |
|---|
| 0:20:34 | ale nemám získat ale připravený |
|---|
| 0:20:37 | pak je tady sedmisegmentové displej |
|---|
| 0:20:40 | plenkách |
|---|
| 0:20:41 | je tady možnost připojit _e s péčko |
|---|
| 0:20:45 | rev vlastně modul pro bezdrátový vysílač příjem |
|---|
| 0:20:50 | a pak eště bluetooth nulu |
|---|
| 0:20:54 | potom ještě |
|---|
| 0:20:55 | možnost připojit jízdy mohli pro |
|---|
| 0:20:59 | pro bezdrátovou komunikaci |
|---|
| 0:21:01 | celá ta deska běží nad minule on arrow takže s umožňuje se tvářit jako když |
|---|
| 0:21:05 | nebo klávesnice jako vy což může být řádky výhoda pro nějaké zajímavé aplikace |
|---|
| 0:21:13 | že tohleto level tady měla o kterém jsem vám chtěl říct abyste věděli že něco |
|---|
| 0:21:17 | takového jak dispozici |
|---|
| 0:21:20 | samozřejmě záleží |
|---|
| 0:21:21 | záleží na tom |
|---|
| 0:21:23 | pokavaď _e |
|---|
| 0:21:24 | byste třeba hlavně programátoři |
|---|
| 0:21:26 | tak možná z hlediska sou veru vám jsou tyhle věci jasný ale potřeboval byste celej |
|---|
| 0:21:31 | hlouběji do možnosti naučit s elektronikou takže tak je tady ta možnost potom se dají |
|---|
| 0:21:35 | třeba pořídit k i ty které jsou spíš zaměřené |
|---|
| 0:21:39 | i na to aby čovek pochopil základní elektronické principy vlastnosti součástky a s kým si |
|---|
| 0:21:43 | celku hrál pokavaď se návrháři tak zase třeba šáhnete po něčem co je co je |
|---|
| 0:21:49 | to by |
|---|
| 0:21:50 | přímo užší hotový abys to nemusel nic fajn a podobně |
|---|
| 0:21:53 | je to výhoda ještě může vybrat |
|---|
| 0:21:57 | a tady pak máte na slajdu přímo ukázané co |
|---|
| 0:22:00 | co všechno |
|---|
| 0:22:02 | ten tajnou co |
|---|
| 0:22:12 | a tak jsem další slajd |
|---|
| 0:22:13 | abyste věděli |
|---|
| 0:22:16 | možnosti a podívat se třeba tutoriály v arduino gitu paneláku na webu animace ze |
|---|
| 0:22:23 | tak momentálně tam je asi sedum |
|---|
| 0:22:27 | tak dáme se zbyška budou dohromady právě tyhle věci |
|---|
| 0:22:31 | víte že a dvacet let češtině a |
|---|
| 0:22:34 | myslím si že |
|---|
| 0:22:36 | je dobré podpořit komunitu tím že budeme |
|---|
| 0:22:39 | dělat právě tutoriály a články češtině |
|---|
| 0:22:42 | a přímo s nějakými praktickými ukázkami jak se dá se třeba použít protože |
|---|
| 0:22:47 | takových těch anglických textů a na kubu a všude na různých forem je spousta ale |
|---|
| 0:22:52 | kolikrát člověk myslím prokouše tak to že vy moře času |
|---|
| 0:22:56 | tak si myslím že lepší když se tím |
|---|
| 0:22:58 | prokouše třeba někdo jednou a ostatní se vona to můžou můžu podívá dá využít |
|---|
| 0:23:04 | že tady vidíte co a tutoriály s poslední doby |
|---|
| 0:23:06 | jak se co ovládá to poměrně tam ten princip teploměru a jak to funguje a |
|---|
| 0:23:10 | podobně jak se s tím pracuje z hlediska softwaru |
|---|
| 0:23:14 | fotorezistory pěstí čárka podobně takže budou následovat další tutoriály a dostaneme se náš hráč na |
|---|
| 0:23:20 | komunikaci sme zlato je můj a podobně |
|---|
| 0:23:24 | takže já jsem to tak dost |
|---|
| 0:23:27 | proletěl |
|---|
| 0:23:28 | omlouvám se si přál něco nebylo úplně slyšet nebo něco jasný |
|---|
| 0:23:32 | ale vpodstatě se vám řekl to sem chtěl říct chtěl jsem abyste viděli |
|---|
| 0:23:36 | že to není až zas tak že byste prostě museli |
|---|
| 0:23:40 | dlouho něco studovat abyste mohli začít z anglie |
|---|
| 0:23:44 | podstatě se dá zažili ne |
|---|
| 0:23:46 | pokud chcete a |
|---|
| 0:23:48 | ideálně když máte |
|---|
| 0:23:49 | máte třeba v hlavě nějaký cíl nějaký konkrétní prodejce vy byste chtěli realizovat |
|---|
| 0:23:55 | pak je ten že začátek dycky jednodušší |
|---|
| 0:23:58 | a potom je dobré celá si ujasnit jestli bych chtěl snížit oblasti |
|---|
| 0:24:02 | spíš jako pro vás znalosti havel anebo sou veru a neumíte prostě noci prostě realizovat |
|---|
| 0:24:07 | nějaký konkrétní projekt |
|---|
| 0:24:10 | a |
|---|
| 0:24:12 | pak jste teda viděli co se dá tom využít abyste se stat konci rychle dostali |
|---|
| 0:24:17 | žádný ty dal prostor na nějaké dotazy |
|---|
| 0:24:20 | a potom už potom už musím skočit |
|---|
| 0:24:23 | takže můžete zeptat obočí něco k tématu přednášky nebo cokoliv |
|---|
| 0:24:27 | s tím že arduina nebo toho jak to patch všechno |
|---|
| 0:24:32 | všechno je se týče webu a pod |
|---|
| 0:24:34 | tady se nějaký dotaz |
|---|
| 0:24:43 | já bych chtěl ještě možná na zaměřit se máme takovou akci |
|---|
| 0:24:48 | někteří z vás se přihlásili že děláte na různých projektech na nějaký vlastní věcech |
|---|
| 0:24:53 | tak pokuď _e |
|---|
| 0:24:55 | se nebudete bát jak bylo řečeno začátku a pochopíte se tímhletím výsledkem projektu u nás |
|---|
| 0:25:02 | na webu arduino cz tak samozřejmě má za to měníme |
|---|
| 0:25:06 | myslím si že nejlepší motivace pro všechny lidi je to když vidí že někdo udělal |
|---|
| 0:25:12 | něco reálného ne prostě že jo to mě někdo něco mluvil ale že prostě vytvořila |
|---|
| 0:25:16 | danihle |
|---|
| 0:25:17 | a myslím si že tohle je prostě velmi dobré i pro ostatní |
|---|
| 0:25:21 | takže předem díky za to když se nebudete máte sdílet o nějaké vlastní stát |
|---|
| 0:25:25 | takže díky za pozornost |
|---|