a kdyby a doufám že ten zážitek nebude o dvě tak autem chci podobně jako
torské dráze protože já se přiznám že soukromě sem nikdy tu odvahu nás odrážku a
plést neměl protože mi dělá velké problémy je obyčejný řek tiskový kolotoč takže a doufám
že to s
a emoce trochu příjemnější já jsem přemýšlel vlastně koncipovat tu tématu přednášku tak sem na
se začali dívat kde všude se a ve škole ve vzdělávání používají a tak kde
se proces software jak nesouhlasit základní pohledy na to
jak se opensource
to proces vzdělávání a může uplatňovat
že to je to první za člověka napadne tak je taky software a u sem
tu na a jo psal to asi dva nebo tři roky a nazpět nějakou přednášku
že jsem ukazoval jednotlivé nástroje které se dají v různých oblastech vzdělávání použít
a to už a takové to co má většina z nás ještě zafixováno pouštím když
se vyserte opensource tak máme a takovou tu in praxi a linuxu a aligned face
a podobných nástrojů
cože na jednu stranu pravda na druhou stranu si myslím že po školskou nebo vzdělávací
realitu a po odráží jak se jen
jen omezeně nebo jen velmi omezeně
a
takovým a době s tím kamenem nebo a tématem které se ne strašně moc mluví
a pak je otázka informačních systémů ve škole a obecně
o ale daty řízené vzdělávání to znamená že a vlastně všechny školy všechny vzdělávací jsem
se vědí že by měli mít nějaký informační systém že tomto našem systému by měli
zadávat nějaká data
a vycepované přemýšlí hledat tím a jaká data by to měla jít
jako jeden informační systém měl vypadat a zajíc na open source komunity je velmi zajímavé
princ a ve spojených státech právě informační systém určené pro vzdělávání
tak se velmi často řeší formou nějakých a proprietární cloud to znamená že ta škola
se vlastně dobrovolně zbavuje a vlastnictví všech svých dá to o studentech o jejich studijním
prospěchu o problémech
a sociální situaci všeho
takový průměrný učitel na škole tak ten fázový jestli máte nebo nemáte rozvedené rodiče jestli
máte sociální problém jestli
tak jako že člověk může doplnit
ledasco je že teď máte horší prospěch protože máte nějaký problém rozto všechno koukal do
těch informačních systémů auta ze se že co ve spojených státech a začíná zítra velmi
zajímavý tak tady s těmi daty
a otázkou jestli náhodou neměli té školy hledat nějaké řešení které nebude znamená to že
tady ta data si předávají prodávají
někomu dalšímu
a
velkým tématem o kterém bych chtěl muži a podrobněji tak sou vědecká data která mohou
být otevřená je to fenomén který se označuje jako občanská vida to znamená že
a vida push není otázkou
do bude musí být nutně otázku nějaké dobře placené uzavřené komunity a toho že a
já práci na univerzitě a teď nám tu visačku že jsem vědec a
ten druhý vědec není ale najednou se otevírá možnost do toho procesu o formování lidského
poznání do procesu a vozovka vzdělání vědy a stáhnou
velké množství a nabídnout jim nástroje který umožní pracovat na aktuální vědeckých problémech dělat něco
skutečně zajímavého podstatného užitečného a zároveň
zároveň něco co by je mohlo bavit
no a pak je to otázka otevřeného hardvéru myslím si že v los témat které
a současným školství bude nebo vzděláváním vyhýbat a dost možná a ne
a tak já jsem vás
tady máte to z libovolnou horskou dráhu
na ten graf zachycuje a
trendy vás je v několika takových pohledy
a vlastně
na začátku
a když máme nějaký ně nějakou novou technologii a takový nic moc nevíme a také
postupujeme zleva doprava asi stoupá nebo tom kopci a ten vlastně
začínáme stále intenzivněji přemýšlet nad tím k čemu by ta věc mohla být a najednou
se zdá že ta věc se dá použít vlastně skoro ke všemu že to by
mohl být erica víš jak
udělat lepší společnost mít a lepší obchodní výsledky
a tak podobně
no a potom následuje ta část toho se vstupu kdy zjistíme že je technologie vlastně
určitém ohledu nemusí být zas tak dobré jak jsme si představovali že mohou se mu
přinášet nějaké problémy omezení
a vlastně
které a přednášek ráda silnou tak se hodně mluvilo o tom že asi ty technologie
a narážejí úplně nejvíc na jaký lidský faktor na to že
a lidé
se nechtějí učit novým věcem že a s mají tendenci vracet se ke stereotypu může
sebou jízdy
to znamená ta technologie je sice výborná ale nutí člověka změnit nějaké myšlení nějaké koncepty
způsob práce tak velmi často může na dlouhou dobu narazit na tady tenhle mi
a když se podíváme carlo historie a zajímavý webových projektu ve zjistíme že spousta velmi
geniálních su že skončila na tom že přišla v době kdy uživatele nebyli připraveni na
to
myslet tom jejich konkrét
konkrétním narativnou a příběhy
no a potom ta křivka pokračuje takový volným růstem kdy u se ukazuje žádné technologii
a něco víme a jsme schopni odhadnout tu rozumnou míru využití
a no a
tak je to mě velké musí trendů dycky barva toho postupy u tak ukazuje za
jak dlouho se ta technologie jakým způsobem na sobě
masově rozšíří do
a společnosti a
tady pak jenom obrázek vlastně velmi podobný který se
zelení ze konkrétně na předjetí je stržen tak o pro zpracovávají i pro jednotlivé technologie
a je takové pěkné vodítko
které
a na které zase nedá úplně spoléhat
že když se pak čekat do minulosti tak vím tak málo lidí kde
a na druhou stranu nám to může přemýšlet o těch věcech
které by mohly být víc zajímavé nebo užitečné
nebo se není alespoň podívat jestli by náhodou na něco více nemohly přinést
já jsem vybral pár takových věcí které jsi
a myslím že to školství
a presto grafu mohou být zajímavé kterému začli nastupovat natolik že
že s ním vlastně jakým způsobem a práce
no pracujeme tady je vidět robot a kvalitní
holt firmy intel
říká se že ta výrobní cena by měla být okolo
tisíce dolarů
dobře zajímavé je že nejde o vopruz sharper asi intel server a vydělávat na tom
ne že bude a podá ten konkrétní výrobek ale že on programy ty procesory některé
jako klíčové komponenty které jsou strašně drahé na vývoj a nikdo jiný je za ně
dělat asi dneska neumí
a ale zas je to pro ně nová platforma která kterou mohu dostat a mezi
uživatele
a možná jako celek jako přemýšlí k čemu by mohl být vhodný takový humanoidní roboti
na čtyřicet centimetrů
k čemu vlastně co takového bysme potřebovali
a
srdce zkoušel tahat doma jestli bys jako dovedli představit jako využití nějaké takové věci
a co mí rodiče vůbec není nebo nebyli schopni vymyslet mění na pafčo byl nic
takového mohlo být jako dobrého nebo užitečného
a na ani přisáté že by to mohlo uklízet
a
a
jako docela zajímavé dívat se na to jakési o to mají ti vývojáři věc aby
to mohla být hračka pro děti a které mají nějakou alergii a můžete dát čepy
a ty týče to budou kontrolovat
a obsah jednotlivých látek von z uší
a ten robot bude zipy chodit na písek a může se mi chodit na procházku
a vlasy jako mě nemusí zasahovat oj hraní akorát ve chvíli kdy úroveň ale vy
mu překročí ňákou ne s tak vezme podivný se nemohl by si jít
no kousek kde jsi když si pozor něco takového znáš to může hrát jako
poměrně významnou roli jsem silně alergický dětí vtom že jim to vlasy může ní a
prožívat peugeot normálnější způsobem vejš ještě aby doposud
doposud zvyklí
a může to ty děti viď a von slova smyslu že
a asi udržel zakazovat ze dna prolízačky nebo doby se stavěl být dítě které by
a poslat dlouho takže nemá lézt takový zadku ale
celá ve smyslu že takovej tě jako těžko bude někdo krást unášet prostě protože u
toho byl a natočili na kameru protože by ten robot mohl záznam tam ty věci
jako co se týče celá hlídání těch neštítí se začne jevit jako velmi perspektivní asi
ženství vývojové typy které na tyhlencty věci začínají a pracoval
a ve školách se současné době
objevují a roboti trochu jiného charakteru a
říká se že ta kritická cena
na zařízení které se může prosadit ve škole takže má každý žák na a lavici
někde mezi deseti a třiceti dolary na je se objeví manikýrou otci a kteří vlasy
fungují podobně a fungoval programovací jazyk karel se tak rozhlas tohoto jazyka nebo platí
skoro všichni že jo tak ten probodla si chodila dělat to stejné co dělá ten
karel akorát prostě ti studenti se nenaučí ty věci programovat vozovka
a ty věc jako vidí mnohem nové trénuje ten proces pro ně zábavnější nejsou kupy
user příkazy najednou se mohou
a s robotem něco vyzkoušet může jim a projít nějakou prolízáš něco takového znamená že
začínají se objevovat programy které stojí tady bychom velmi rádi měli robota pro každého studenta
a velmi rádi bychom aby
a se ti studenti naučili algoritmicky myslet vlasy na tom že se budou vychovávat učit
toho robota dělat jednotlivé věci
znáš to může být jedno s témat které
a které se bude prosazovat
tady ten robot pak může sloužit pro celou řadu dalších
další činností a popř uvážíme že ví rovnice a to je to poměrně velké pěkného
kusů
jede kolem tisíce dolarů tak
nechci dělat hlasování kolik jste utratili za svůj poslední notebook nepo
neboli tu dovolenou ale toto se cena která se
která se dá zaplatit pokuď najdeme nějaké rozumné je rozumné využití
a
na které tady dost
probíhal půl patra a výše a na tři děti svazek co střediskem
prosím neska děláš k čemu je to všem je to dobré zase pustili na fakultu
snažíme se vzdělávat a lidi kteří budou šířit technologie vlastně ve školách
pak se si pořídili třetí stranu a nutíme je přemýšlet nad tím k čemu by
se vlastně dali ty tři de artefakty použít
a jet jako docela zajímavé protože především začátku mají problém najít nějaké rozumné využití se
to technologie která vyžaduje nějaké nějakou změnu myšlení no
musíme přemýšlet nad tím jak vlastně ty věci a rozumně hrozně použít
já se sestavení nebo největší slabinu přide tiskáren to že to prostě ku trvá strašně
dlouho a žila si za vámi přivedl student zeptá se jak něco vypadá aby se
řekne aha tak to bude úmyslně fajn kdybych já na to mohl ukázat
a
proměnné a nelze to bylo s aha ale
že pak to potisknete čtyři pět šest hodin
a
kouzlo se trochu ztrácí dík
a nicméně možnost vytisknouc i reálné objekty nech tisknuto modely nebo můžeme tu výuku mít
mnohem lépe design dovolenou
tom slova smyslu že si řekneme sem tam fyziky velmi miluji různé modely na tom
abysme světové ku
zlatá doba fyziky
osumnáct padesát devatenácet třináct třeba kuše toho zas tak moc
za jiskra těch
věky bych dobře vypadajících modelu a tomu neural
aby se to může jako na tiskovou tam kreslil doménu
ukazovat něco zajímavějšího než že ten obrázek na tabuli nebo učebnici který mezi show špatně
vědomí no ty věci jako
dáte no ti studenti mohou sami s přemýšlet nad tím jak by asi vypadali jejich
modely a tomu najednou mohou ve výtvarné výchově
a
navrhovat nějaký potřebné obě no potřebné modelování
nemá ten rozměr toho že vytváří nějaký jako imaginární dílo na které se vemou sáhnout
ale vede k tomu že musí přemýšlet na tým jestli a pro co vymodelovaly bude
s toho materiálu skutečně sta reálně fungovat jsem ais právě na letiště jestli
ty si člověk může doplnit těch deset patnáct věcí ale na který mi ten
a architekt designer najednou může přemýšlet
a které to jeho myšlení mohou
mohou posunout dál a rozšířena realita dneska další taková ta věc na vrcholu toho ani
senkuju a
asi další věc o které koupit jako nevíme přesně čem by sme to chtěli použít
a náhle představu že
že to bude to bude to ono
vlastně
včera vlezla do realitou že mu si dovedeme velmi dobře představit že
a
na sedíme studentům brýle ansiblu představit jako kostlivce bylo nějakých vlaku budou moci předávat různé
vrstvy a nějakého a svalstva a nervů a ty věci si budou co sahat hlas
jako trojrozměrní nedovedu si představit že
a co waylandu elity projekt jako když už velmi pěkně že studenti dostanou učebnice a
učebnice si vem prostřednictvím mobilního telefonu
a ne no
takže my ze sestavy spouštím video a tady mají nějaký trojrozměrný obě na který se
mu asi prostředí svým toho telefonu dívat
a tady jsou nějaké rozšiřující informace ne takže musela se spíš takový rozcestník a toho
co by mohlo za zaujmou zajímat nedobrý takle tak o lineární čtení tak pepíčku by
přečti dva odstavce a teďko pokračuj najednou každý ten student je vtažena do procesů
toho sebevzdělávání každý s vlasy podívá ten čas na něco jiného
a dohromady se věnují tomu společnému tématu na druhou stranu že jo má to vzal
územích problém etický
a sociální že museli tepe diskusní fóra tak je prostě k té matce která se
řeší tak je a jak nosit google brýle na záchodech jak je nenosit jestli s
nimi smí do kina a nebo do hospody
za že se to jako technologie která nás bude nutit nějakým způsobem
a přemýšlet na ten těmi věcmi
jinak
jsem si tam se software vlastně po jedna s těch partikulárních
částí které se vlastně řeší
oblasti open source ve vzdělávání
tak tady vlastně jsem si vybral ukázku screenshoty je a z libreoffice čtyři
to je ten horní a ten spodní se
věnuje technologii která podle mě
je pro open source kancelářské balíky možná úplně nejdůležitější za poslední čtyři roky v asembleru
co vzniklo
dobré office tak si myslím že se v oblasti kancelářských balíků
mi stalo nic zajímavějšího než že začal vznikat ve o dost to
co to vlastně ní
doteď byl problém s udělá s dokumenty uloženými v otevřeném formátu
případě že si chci prohlížet na tabletu editovat na tabletu
a číst v mobilu
editovat nějaké online službě zpracovávat v nějakém online prostředí
mas jako neexistovalo žádné standardizované pěkně vypadající editačně čtecí
čtecí prostředí
to znamená že pokuď člověk chtěl vyrobit nějaký redakční systém nebo
takže celá dropbox umožňoval
takhle jako náhledy dokumentů tak tohle to se mnohem lépe paradoxně mnohem lépe dělalo
případě že člověk pracoval s uzavřeným kancelářským balíkem microsoft office než myslím otevřený
renault tady vzniká technologie která by tohlensto nějakým způsobem mohla umožnit
a prostě si že celá jedna z věcí které mohou otevřít
a otevřeným formátů no a nebo kancelářským balíků dveře do
do škol ale kdo ví do úřadu najednou asi k těm datům máme přístup odkudkoliv
můžeme se editovat upravovat
a zároveň je to něco co
můžeme velmi snadno implementovat do konkrétních řešení začli cestou to může udělat editor v nějakém
svém redakční systému že sis toho udělat
nástroj který umožní pracovat s tabulkami
v něčem
tak to znamená že to věc která najednou
a se snaží smazat vlasy jednu z největších konkurenčních nevidím o open source software tady
té kancelářské oblasti
no a poslední takový velký trend o kterém se a fí ale myslím si že
té věc která
by mít jako spíše sezónní charakter
tak jsou masivní otevřené online kurzy a
asi většina z vás má za sebou nějaký kurz na courseře edxu nebo ne něčem
takovém a vlastně ten vtip spočívá to může
velké univerzity
řešit anglosaském světě ale přidávají se samozřejmý naší
tak se rozhodli že je velmi zajímavou formou reklamy a vyrobit kurz který by ukazoval
co se tak nějak nich učí a ukazoval to co možná nejširší
nejširší společnosti znali
každý člověk si může vlastně bezplatně zapsat kus na stanfordu mit
a princetonu může ho absolvovat může vlastně vidět toho stejného profesora který přenáší
ten prezenčním kurz může vidět toho stejného
a cvičícího vidí ty stejně
učební materiály a často může absolvovat stejné testy i když se říkáš ty a emoce
kurzy sou
v drtivé většině lehčí než ty prezenční kurzy
může absolvovat stejně úkoly s podobným způsobem hodnocení
to znamená že najednou si může prožít ten život toho studenta té prestižní univerzity
i když je že jo sociálně vyloučené dítě v káhiře když je
a důchodce v české republice pokud umí anglicky i když je
asi tak pozici ve které by vlastní nemohl navštívit
tu dobrou univerzitu
a jsem měl možnost se bavit s člověkem který tady ty kurzy vytváří auta rozkaz
jako není žádná bezproblémová činnost jednak vytvořit takový kurz
a to tisíc dolarů
vidíš zavřeme na to kvalitní filmové studio a
část technologie
a za druhé je velký problém přesvědčit i vyučující
že by něco takového měli je dělat proč já bych se měl nechávat natáčet na
video když vidím že jsem velmi dobrý a sociální interakce studenty
do určující který bude vypadat velmi dobře tady chtěl obraze může být ve skutečnosti bídný
vyučující a pokud jde o klasickou face to face výuku
naopak ten kdo září jako vyučujících to osobním kontaktu který na to charizma umí si
ty lidi získá
a prodávat
ten svůj zápal
tak to celé může na té katastr kameře pepper jako velmi trapně velmi špatně a
ten výsledek je takový o nejistý
a
proč oni tohlensto dělají tak
si tá že sou to mladý za prvé je to nějaká reklama dají značku
a všichni budou chtí
a hned po
do takového a za druhé a velká část vyučujících má nějaké omezené kapacity jo já
si můžu říct že mi nedává smysl aby určil svůj výběrový kurz filozofie informace
do pusy na ty si na sedum studentů jsem ochotný to učit pro třicet studentů
vám jsem ochotný to učit pro tisíc studentů protože
tu chvíli jako ten předmět je uplně ním a knihu dynamiku a rosena pocítil studentů
nic moc nedá a
zášti vůči vylučující sami omezují kapacity si předmětů
a univerzity cítí nějakou vnitřní potřebu a dostanu tě předmětu více zájemců to proč když
máte zájemci který platí školné platí spoustu peněz a to že studuje
na monte aby máte vysvětlovat že se
bohužel nemůže zapsat tady a to svého to že mého profesora
protože byli ochotni učitel století během semestru a ne pět tisíc
kteří mají zájem tak jako velmi složité i ekonomicky marketinkově ale to musíte vyvážit ve
vztahu
a směrem ke studentům
něco je
ty velké otevřené kurzy jako jsou zajímavé vtom že vlastně území každému studovat na prestižní
univerzitě
a určit cenu velice a tak mají jednu zásadní nevýhodu
totiž jsou nech si mírně
a nesměli unifikované
se to zrušit vůbec nezajímá
a to dost také hosta prostřední jaký mluvit jazykem
jaký máte kulturní národ
a nezajímá ho jestli a máte rádi video nebo raději čtete
vytváří nějaký unifikovaný
a jednotný baníku které má pocit že je
dobrý pro ňáký průměr matice puff no to myslej něco takového ve školství funguje nebo
nefunguje
a myslím si že z velké části nefunguje a to že ty kurzy dokončuje
a teď jsem jako velký optimista tak pět procent studentů tak svědčí o tom že
ty věci jako ne úplně ne úplně fungují
možná ještě jako jedna zajímavost
když si dále pak na statistiky a velký táta s kterých států nejvíce studentů dokončete
rekurze tak z velkým náskokem vedou českou polsko a maďarsko před zbytkem světa
povel velmi zajímala
velmi zajímavá věc nikdo neví to nevím proč to také a
no to vlastně nesku
a
věc o které bych chtěl mluvit tak se
a
no další recepty ta
a občanské věci
potíž
a
já jsem na začátku říkal že věda
by neměla být záležitostí jenom nějaké komunitní děsí
je to štěstí že dostali pracovní smlouvu na masarykově universitě moffat krevní dvě a o
tom zbytku řekneme že to je to sou těmi vědci
že a hlasy moderní technologie umožní tu hranici nějakým způsobem přetransformovat muži
a vlastně
s cílem
současné vědecké komunity je ve velké míře do procesu ukládání zkoumání stáhnout co největší množství
lidí se zaváže nejdou tvoříme ten hranice které
tady byly vybudovány těmi kamennými ústavy a snažíme se do procesů bádání služeb zapojit
a zapojit téměř každého
já jsem vybral
dvě aplikace které
se dají nainstalovat
a bezplatně na mobilní telefon
a které vlastně
už není do procesu a ta hledání vědeckého života
a stáhnout to tak každém chtěl člověk se nainstaluje tady aplikace jest a
a najednou můžete fotit živočichy prostory můžete někam síla a někdo to jakým způsobem zpracoval
jednou
díky tomu že máme nějaký před sedum tisíc
uživatelů tak máme mnohem řeší síť pozorovací dáte hraješ
když měl kdokoli kdokoliv před
show
jako pokud je nějaká vědecká instance tak dyž na plný úvazek zaměstnáte všechny pracovníky se
ho biologickém oddělení
aby tam běhali po lesech ve spojených státech a fotili a rostliny a živočichy tak
dosáhnete někde takového výkonu jaký dosáhnete když do toho procesu zapojíte
napojte veřejnost a ideálním čte veřejnosti ještě dáte pocit že dělá něco důležitého
a nemůžete nějakou zpětnou vazbu typu
vám řekneme co ste vyfotili za mostem vám řekneme co ste viděli za živočicha
nejdou pro vás nebude ta procházka vole sem otázkou je no
bytostně estetickou najednou se o ní
něco dozvíte a budete vidět že tady chodíte po a vedle s
konkrétního stromů
a viděj se konkrétního živočicha najednou vás naučili dívat se mnohem
pečlivěji a lépe než kdykoliv předtím
a ta přidaná hodnota která
pomáhat
a vlastně a ne jenom tehdy i samotné
jako vědě ve smyslu budování nějakého se statického vědeckého poznání
a zároveň ukazuje že vina nemusí být jenom ničím uzavřeným najednou
a
lidé začínají zjišťovat že ta věda je vlastně čím užitečná
a jsou ochotni na to dávat peníze
ženská se že na cenu jakkoliv je takový uzavřena relativně vo velmi speciální
organizace ten šanci je test televizní kamerou tak vám ukážu všechno
a kdykoliv přijdete s kamerou se objednáte dostanete lidí a velmi dobré fyziky kteří s
budou ochotni se vám věnovat jakoliv tam přijede školní exkurze jakou jsou ochotni ně připravit
týdenní program kdy ukazují
s
na čem pracují jak ukládají
a
nabídnou jim možnost o vstoupit do prostoru který
mareček pocit že sou jako velmi exkluzivní
a dělitel a se ze dvou důvodů zaprvé si chtějí vychovávat mladé naše vědce
a
zadruhé chtějí přesvědčit lidi že
ten jejich rozpočet v řádu miliard eur nějakým způsobem odůvodnění
že najednou když bude stát před že platí my si ten příspěvek se mu pošle
nebo nepošle
tak ti lidé budou viď eště sem nechodim něco zajímavého tak řeknou mi to raději
chcete poslat do cenu nejdeš přidat čtyři koruny důchodcům nebo nejdeš odpůrci jiný ústav ná
že i přímo ve vědě pak tady může stát nějaká konkurence a to otvírání těch
dveří je tady jaksi
jaksi velmi
velmi důležité a tady
jako velmi podobná aplikace zase uživatel něco s chutí
a zničí je souřadnic se padá vytvářet jako velmi podrobná mapa a střelby logického rozložení
nějaký
dají se sledovat změny zastoupení a třásli v čase střeše vše velmi zajímavé a pokud
dostanete naše neuživatel nějaké oblasti kterou ste do tech nezkoumali asi tímto získává ne úplně
nová vláda ta to je nové pohledy legraci a to a
no ten důležitý rozměry
nebo to může obohacené tu vědu ale že
vytváříme to radši jako náčiní pro vědu je v asi o to nejdůležitější na občanské
vědě bude české republice
běžel velký projekty kdy uživatele nahrávali a hlas nějakého konkrétního ptáka a že to byl
stav na
který vlastně
existuje v celé řadě dobu a uživatelé proto nahrávali vytvářeli unikátní
zvukovou databázi asi
vytvořili
úplně novým detailnější pohled na to a který druh strnada někde jakým způsobem zastoupen a
jak se to zastoupení není včas
no hele pojedeš to vlastně umožnili
omezené lidské finanční zdroje stroj na kterém je pět
velmi zajímavou vlastních tomhle ohledu je astrofyzika
eště
a čas sice fyzice ruku polarizace toho mi nabízí
otevřený nástroj ve kterém se vlastně člověk může vyzkoušet jak se procent se dají mu
k dispozici data a
to si můžete vybrat jestli necháte nebo budete sami chtít a nenecháte se žáky zpracovávat
data
skutečná fiktivní víru těch fiktivní dat je
že se člověku neprobírá obrovským množstvím rastrové které my se najde
a velmi rychle najde nějakou novou robu částice takže má radost toho vědeckého ale odchod
se tam devět a protože myslela si to vyzkoušíte na základě toho
kterém tou kalorimetru u detektorů se ta části zachytí jak se chová tak se člověk
naučí pracovat vlastně s vědeckými daty najednou zjistí že práce s cenu není otázkou nějakého
šarlatán snížené musíte mít
jim geniální věcem abyste jsou přinesli věděli ale že velmi často stačí nějaká pečlivost sestava
tu činnost
a že je to může být zajímavé
to bude o tu sliboval astrofyziku a tak
store fyzice sou jako velmi zajímavá vědecká skupina a vtom slova smyslu že mají mnohem
více dat
dnešek nich mají jako lidských zdrojů
a to znamená že
i když přístup některý dobrý nejnovější na tu družici je omezení tak typicky za určitým
zpožděním se a vpodstatě kdokoliv dostane k jakýmkoliv dat
a
a to znamená že za sebou každý je v uvozovkách zván k tomu aby a
data nějakým způsobem
zpracovávali si můžete vybrat a svojí hvězdu které se do tech nikdo nikdy nevěnoval takových
jestli je drtivá většina na obloze a můžete si s
stahovat snímky můžete a si a stahovat křivky data
ale může to být vlastně ti první
a kdo se televizi budou věnovat budou zjišťovat jestli je to hvězda spektrální třídy té
nebo oné jakou na a povrchovou teplotu
jako je má chemické složení jestli proměnná mi proměnná a
potřeba ve škole jako zahrnuly znamená že
jste nadšený učit na stromě a dělat nějaký průzkum pro je tak si můžete vzít
nějakou malou oblast vesmíru a můžete mít systematický vědecký a projekt který se bude tomhle
a věnovat
zapojení smazal těch dat typicky není úplně obtížné a zároveň je to jako je to
otevření se pracovali jsi mi ranní daty
že pokud jste porušuje že většina z vás pošle nějakou
školskou fyzikou
a pak zkusme zapřemýšlet kde ta školská fyzika komouš
v roce devatenácet pět
devatenácet třináct
a dá se vás jako o těch věcech moc nedozvíme
a ne no tady je
a databáze dát ne úplně složitých na zpracování
které ušní
výuku posunout někam roku dva tisíce
dvanáct
třída
kanál
to znamená že
na jeho jsme schopni analýze ta data
plnění svým způsobem dns
lidi k tomu aby se zpracovávaly ty věci
sami to zarazit a astrofyzika tome
máme otevřená a tak velmi inspirativní
tady zase pohled na nějakou jinou databázi která umožňuje snadno vytahovat
celej kolekce ta je konkrétního vězně objektů a ze těch vy ste mnohem více myši
lidí kteří jsou schopni se jim věnovat než ta šance na to udělá a ruská
zásadní vědecký objev pro vás uvést nějakou kvalitní vědeckou práci v téhle oblasti skutečně existuje
a je
je velká
na to na to navazuje projekt
který vlastně
jí hodně startoval jako
projekt který byl určen pro fyzikální a statistkám kvůli tomu dneska se tam a typicky
přes a ze a matematika je tam hodně informatických článků
s ta myšlenka byla taková že
a o to
na psaní článků o jeho vydání
dobrém časopise typicky uběhne byla si pět let pokud jste biologové tak třeba sedum nebo
osum
a
to znamená vlastně pro dynamiku ten jede to znamená že
od našeho objevu
po chvíli si to někdo přečte
tak úplně strašně moc času
a
nikdo mi s tím mohl ty prachy zjištění
verifikovat pokračování vaší práci vás moci to
no a
a tím vlastně sledujete sprinty nebo hůře nahrávat repre ty vědeckých časopisů a světe vědeckých
článků a vy můžete vlastně brání čase přistupovat věci informacím které typicky
a vy ste dříve získával i s těch prestižní práce zvaných časopisů
a z velkým zpožděním
že se mohlo ní asi trošku sem mluvil trochu o tom je
fungoval dlouhou dobu cen tak tam a taková ta myšlenka že když napíšete článek částice
z nice
takže už to museli poslat do nějakého to prestižní a časopisu abys toho byly ty
body čárky a sláva ale zároveň svého uloženy do a kartotéky pro princů přímluvce můžou
tak tenhle takový že vlastně
no hosty na části jsou fyziku a se sbírali na sinus ne uzavřené komunitě která
měl přístup
těm červený schránka knihovny a kde byste si mohli dělat aktuální dopad ne do místa
konání nebo jsme schopni a každý měsíc
přistupovat k tisícům tvých článků se dva ty nejaktuálnější
a tady jsem ořezat sem toho
že tam najdeme velké množství nesmyslů a špatně provedených měření špatně provedený věci které prostě
neprojdou tím recenzi řízení ale šanci k tomu otevřenému přístupu
a v tomhle ohledu
tomhle ohledu a máme to ještě
vidím že je to začíná točit čas tak bych rád řekl jo ale spojitá co
k tomu co se
té době
tě další oblastí vzdělávání půdy se
odpustíme o těch aplikací a konkrétní vědeckých dál
a pak bych chtěl jenom velmi s
stručně říci něco o
a daty řízen z děla a když jsem si tam tě emoce kurzu můžete vlastně
jaká
unifikována a
dělá vrací záležitost která se tak jako plavčík tomu poměru a vlastně každý kdo s
tím trochu vybočuje tak má problém s potřebovat
tak
tlak současného a prostřední je na to abychom
přemýšlí nad tím jestli bychom nebyli schopni
individualizovat tu výuku prostřednictvím
a jí sítí a individualizovat i tak aby každý ten student dostal skutečně to co
to co potřebuje a
ideální by bylo kdybych já pomocí nějakých softwarových antických prostředků měl k dispozici informaci o
tom že
tady má
student pohnal ku
že amálka je výborná historička a zároveň že jdou jazyky
to co znamená že když budu dělat nějaký důvod materiál a budu tam chtít umístit
intelektuální typy
taky nebudu umísťovat vlastě teoretické fyziky ale
a tam mít i nejrůznějších historické vtip je narážky
které by jediný student řekne mu nemusel vůbec pokud
a potřebný oni informaci věky neaktuální fáze vzdělávání se nachází jestli a preferuje hodiny a
ty pivní sme učení a nebo jestli a náhradní učiní které je založeno na důkazech
jestli a ráda se vydá nebo raději čte knihy
na základě tohoto takové na analýzy bychom rádi a nabízeli co možná nejlepší se
stem vzdělává
říká se že
daty řízen vzdělávání
existují takové
si
a jakési oblasti kde se veze za ty prase první oblast je nějaká evaluace čím
jednak evaluační směrem k a přednášející routeru cílů
a cítíš a
člověk jako vyučující může mít pocit že skutečně dobrý
nemůžu ten rozum tady o všichni sledujete a že to vypadá že nejvyšší ty na
ty ale ve skutečnosti možná přemýšlí ten a team a sou je to za a
exota a magora páka a
žádným tady vykládal velmi bizarní nesmysly taky také budete všichni sledovat pro si protože to
bude jako velmi zajímavé
a
znamená že potřebuje chci evaluaci ve dvou rovinách jako by se nehodila evaluace toho jestli
po co já říkám čím tak a poslouchat toho jako skutečně jakým způsobem přizná
a to vydal jako lépe než takže vám jako na konci rozdám té se nedá
zkouším jestli si pamatujete se jmenuje aplikace pro občanskou vědu
a za druhé doňa nějaká evaluace která možný každému tomu vzdělávat nemů zjišťovat jak na
to uskutečňuje
na
ukazuje si takle ty experimenty že když budu učitel na střední nebo základní škole a
a řeknu si na yum na ty studente uskuteční není
a nebude zkoušet protože to stresuje
a učí se pro sebe ničí se poznámky a překvapivě nema plně tak dělá studnicí
dopad na a
nuly vyučovací přístup já můžu stále rozhlas místo experimentů
ušetřím čas za
ad písemky yumu jako prodávat té kvalitní výuce ale ti studenti samotný se velmi rychle
začnou ztrácet tom jestli a se počítalo s ty se zemčík vůbec jestli těm věcem
rozumí menšiny jsem nervózní tak na to přicházejí velmi pozdě
nejdou jim ta výuka začíná stále více připomíná divadlo ale něco co je odněkud někam
a někam vede
znamená že
nikomu potřeby a valuaci která vliv prvé řadě sloužila tím studentů kteří
se sami o sobě dusí
ne pro ty známky ne pro toho učitele ale sami pro sebe je se těm
věcem rozumí se ty věci složenku
a velmi málo studentů to u ní dělat takže by se u každé přednášce hodině
a řekla no tak o čem sme teď se teď jako bavili a pět jako
provést nějakou strukturovanou racionálně reflexy a na základě které budou vyděšenej učit a fajmanovi přednášky
s fyzikem neztrácet a potom dvacet čtyři
že to udělá dohnalo studentů ale
lexy do evaluaci potřebu
to a ta oblast to je ta po prozrazoval neučiní vydání bylo kdybychom nějaké automatické
systémy které stále více a stále lépe ústní těm studentům konkrétně na míru nabízet takový
vzdělávací obsah filipem bude zajímavý přínosů funkční
no a
potom sou to data do nějakých vpustích politik
že člověk se o nějaký do tech ve školství obvyklé dozvíte že do nějaké ty
za testy nebo něco takového aby přivedl ministr školství do těch
do toho televizního pořadu lety říká propadli sme v matematice protože naši studenti nebo naši
učitelé a sme dřív češtině protože
znamená že když je tam ten rozměr nějaký že u velkých dá
jakých strategický školských rozhodnutí kdy můžeme vidět systematicky že na celé matematici blíží vlak měli
bysme vtom mě něco dělat
znát se zvýší hodinovou dotaci a zlepšit další vzdělávání troucích pracovníků tady z té oblasti
nebo se takové
za repre sou jako různé skupiny
dat se kterýma si vždycky pracuju pořád pracoval
různě a které by vydala případě je ví co nejotevřenější ale zároveň a ideálně zachovávat
tu anonymitu a intimitu
toho kterého studenta to znamená že nebo nemůžu je otevřené školství takže
a já vám zvažovat maximum informací pokud jste mi studenti a na konci semestru to
jako že někomu stě let vedru stanovní dobrou informací študente potom se zajímá a je
ti lidi chtěj globálních rozměrech je
je to de se na druhou stranu je velký rozdíl
mezi studentem a daty o studentovi show když se budem jako snažit sebevíc a pak
data vytváří vlastně nějaký obraz nějaký model a není to ten člověk a ten člověk
sám
tady jo
můžeme hovořit o nějakých zní to hází
toho
tě jako vlasy pomocí
dat uchování těch lidí
o jejich zájmy o tom co si půjčují a knihovně co dělají a ty si
můžeme bavit o tom jaký typ dat jeho si ho přijatelný a nepřijatelný
si půjčit knihovně na ke chodí sociální sítě a jsou na byl jsem a
a stahují na schovanou proto vlastně můžeme nacházet jakési suroviny
a práce s imitate po první je že provedeme nic jako diferencované učení
a řekneme
tady nějaký povinný učební materiál
a tady nějaký rozšiřující učební materiál který rekurzivní
a teď když budem jako bobří tak řekneme
když žluté rozšiřující materiály té pro ty z vás kteří se cítíte být tím letní
a ty zelené jsou pro ty z vás kteří se cítí devíti
přírodovědní mi a takhle nějak to jako namixovaná případně můžeme říci
tady máme kapitoly threadu nějak po sobě
a pokud vám dopadla měla practice ta a jakým způsobem pak si zaměňte kapitoly čtyři
a pět ve svém pořád
to je jakási velmi triviální záležitost a
to je to co se zakládá udělal dobře
kdo to personalizované učení spočívá to může
já bych dal něměl provádět nějakou analýzu dat
na základě té analýzy dát
a typicky budu vědět že prvního září mi přijdou třídy
a pěti my se ta třída fyzická nebo virtuální a takový a makový studenti každému
tomu studentovi na míru vytvoří nějaký vzdělávacího psa který budu mít pocit že bude a
maximálně
či
zaráží vím že tady na studenta který je velmi dobrý kvantové fyzice
to znamená že mu to bude nabízet ty chtěl bys kvantové fyziky že mu tam
nachystáme jako rozšiřující materiály základní úrovni články a budu vědět šestého vlasy co není můžu
naložit mnohem více než na studenty kteří
a sou jsou jinak orientovaní no a nakonec se tam adaptivní účinný tři chybět kterém
se mluví ale zatím se ne úplně a daří dělat a potíž a jaký purpose
to velmi často
nestačí a
nám by se hodilo je jedno reálném čase
jestli ten student tu konkrétní věc vláda nezvládá a mýtů nápomocní a můžu mít možnost
podat mu pomocnou ruku ve chvíli kdy
vidíme že mu se nedaří řešit
diferenciální rovnice druhého řádu
třída pomocí té konkrétní situaci nabídnu mu tam to rozšiřující cvičení rozšiřující na která pro
ten jeho konkrétní problém jedna dobrá čase
je se to měl stane ještě
mnohem více ale aby byl čas na diskuzi tak vám děkuji za pozornost a teď
ty prostor pro dotazy připomínky komentáře
tak já děkuju michalovi za přednáškou
poslyš to tohle byly jsme jak
sem vyslovený jsem tušil teda takže poďme se mi prostě eště
do prostoru dva tři dotazy
máte někdo nějaký dotaz
prvé řadě bych chtěl poděkovat za vynikající přednášku
a mám dotaz
takových
zdá se
a o si to zkuste řekl právě ne individualizace toho studijního obsahu to i rozhodně
myšlenka atraktivní je leze jim a teď se na to vezmou kapacity protože většina vyučujících
co třeba já znám tak jsou škatule chvíli zahlceni vším možným a na vlasy další
individualizaci
ať už prostě na pro konkrétního studenta nebo jenom proto pro skupinu studentů prostě mi
mají
to je velmi složitá otázka která vás jako souvisí s tím sme si říkali že
ta data se musí nějak
vzniknou to znamená že
ten první to první získání času by asi mělo být na úrovni nějaké vzdělávací politiky
znamená že
ministerstvo ideálním případě nebojí zřizovatel by si měl říci že a i ten nám jako
velké musí peněz active na kuří nakládáme ty co neublíží nějak na výzva padesátý se
to menuje která spočívá v tom že rozdáváme tablety učitelů čili učitele pracovat stability
tak měli bysme se možná se si že je nás chtěj tý ze
tě otázky zde padesát pět šedesát nebo sto třicet
měla směřovat na to abych o učitelů uvolnily se finanční časové
a možnosti na to aby něco takového to podělali zdá že jak tak jak asi
první rok
druhá nesetká toho že tady nějaký evaluační nástroj
když to škola dvacet jedna a kterým a víceméně bodě procházejí
pěti nechci říkat že všechny školy ale velká část škol
a jednou s těch věcí které se tam hodnotí a tak je právě to jak
jakým způsobem škola využívá ice technologie jakým způsobem a implementuje elerning jak s tím pracuje
to znamená že to věc která typicky zajímá zřizovatele za a hodnotitelé a jako ředitel
školy pak mu si mohu zvolit jednu ze ztráty ní
jak si budu říkat o více peněz více všeho a že
a pilotní tak bude to že tady pomocí té metodiky budu ukazovat tak jiní učitelé
tohlencto dělení já sem na to dal včas prostor snížil jsem hodinovou dotaci přidal jsem
jim prémie takže pracují o víkendech a svátcích
a teď chci po vás jako po mém zřizovatel je abyste mi to zaplatila služebnu
existují školy které tohlensto
které tomu co udělát a začínají se takovým způsobem při takový peníze a zvláště na
menších obcích což jako paradoxní tak ti zřizovatelé k přesunu
typickým co základních škol tam místo nechat jako velmi dobře slyší protože vědí že velká
část jich obyvatel posílá slinty tady do těch škol a že pro velkou část těch
byla ta menuje tohlencto téma které může rozhodovat jestli hodinu ten nebo který lístek do
volební urny to znamená že
ta primární změna si musí přijít na nějaké
sdělovací politice na druhou stranu si myslím že tady jste velké musí naše uši tou
takže to začíná dělá dělat zadarmo ve svém volném čase prostě protože teď si ho
budeme říkat účet a informatiky je charita že a když jsem jako přemýšlel
se svým vzděláním že třeba dělat tak si mohu vybrat jestli udělat učitel informatiky za
těch dvacet pět tisíc do školy a ne besipu dělat informatika za těch čtyřicet padesát
tisíc někam do firmy takto vysokému věci které se tom
kusovém objeví
děkuju za to se ti za odpověď dem se tedy dalším to za to co
jedem na čase možnost přepravy místnosti bych tady toto přednáška jsme to je to s
těmi dokončil nějakou přednášející mobilem